1. My feed cycle e introducción unidad 2 (2p) - 02/12

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Objetivos de la clase

• Revisión del  sumativo A
• My Feed Cicle
• Language Gym ¡a practicar!
• Presentar la unidad 2
  

Examen sumativo A - revisión

Accede al examen en

Phase 1: 

Phase 3:  

What are you going to do with this feedback? 

Use the My Feed Cycle form to explain what your next steps are regarding the giving feedback. Make a copy of the form and save it in your own device, you will use it again for the next formative. 

Once filled in go to MB>Portfolio> Post reflection (tip>save only the link to your document)

Last step: upload a copy of the document to MB. Your teacher has opened a Dropbox for this purpose. 

Phase 1

Phase 3

UNIDAD 2

i

Mira la foto ¿de qué crees que trata esta unidad? Contesta en la diapositiva siguiente.

¿Cuál crees que es el tema de la unidad?
What do you think is the topic of the unit?

UNIDAD 2

La educación antes y ahora

TAREAS SUMATIVAS UNIDAD 2

2 tareas sumativas:

Criterio C                     Criterio B 

¿Cómo es nuestra escuela?

Clasifica las siguientes palabras en el grupo correcto:

¿Qué vocabulario sabemos?

¿Qué vocabulario sabemos ya?

Clasifica las siguientes palabras en el grupo correcto.

En las siguientes diapositivas

Material de clase

Actividades de estudio

Centros de estudio

Periodos de estudio y descanso

Relaciona las palabras con su definición:

Respuestas

1. deberes
2. instituto
   
3. tiza
4. escuela infantil
5. trimestre
6. ordenador
7. vacaciones
8. borrador de la pizarra
9. exámenes
10. sacapuntas

Respuestas

1. aula
2. gimnasio
3. patio
4. secretraria
5. biblioteca
6. taller de tecnología
7. cafetería
8. salón de actos
9. sala de profesores
10. laboratorio

Respuestas

1. Educación Física
2. tecnología
3.  biblioteca
4.  patio/sala de profesores
5.  salón de actos

¿Qué actividad se realiza en cada parte del colegio?
Biblioteca, aula, cafetería, laboratorio, gimnasio, aula de música, sala de profesores
Ejemplo: En la biblioteca, leemos

¿Cuál es tu parte preferida de la escuela?
¿Por qué?

Observa las siguientes frases:

La clase de educación física, la damos en el gimnasio.

Los trabajos de tecnología, los hacemos en el taller.

Pronombre de objeto directo

¿ Qué pronombres usamos en español para hacer referencia a algo ?

El objeto directo (the direct object)

I like this car. I think I am going to buy this car. My mother also likes this car. I like this car because this car is red. 

I like this car. I think I am going to buy it. My mother also likes it. 

I like it because it is red.

Can you say the same without repeating the car again and again?

¡En español hacemos lo mismo!

Me gusta el coche. Quiero comprar el coche. Mi madre tambien quiere el coche.  Prefiero el coche rojo. 

It sounds better like this:

Me gusta el coche. Lo quiero comprar. Mi madre tambien lo quiere. Lo prefiero rojo. 

Objeto directo

Yo compro flores para mi madre

Verb: compro (this is the action the phrase is expressing)

Ask the WHAT question. 

¿QUÉ compro? 

The answer is flores  (las flores) 

flores is the OBJETO DIRECTO and is plural and feminine

So you can say: 

Yo las compro

Objeto directo

Laura compra unas flores para su Madre

verbo: compra

¿Qué compra? = What does she buys? 

unas flores  (objeto directo)

We can use LAS instead of "las flores"

Laura las compra para su madre

masculino singular: el coche 

femenino singular: la mesa

masculino plural: 

los zapatos

femenino plural:

las manzanas

Pronombres del Objeto Directo

lo

la

los

las

¿Dónde se coloca el OD?

Where do we place the direct object?

El OD se coloca delante del verbo. (in front of the verb)

Compro las flores para mi mamá

Las compro para mi mamá

Vuelve a escribir estas frasesutilizando pronombres de OD. 

Write again these sentences using the OD pronouns.

1. Estoy estudiando español. Quiero hablar bien el español porque es una lengua muy popular. 
2. También quiero ir a España y probar las tapas. Cuando pruebe las tapas me van a gustar mucho. 

Respuesta

Estoy estudiando español. Lo quiero hablar bien porque es una lengua muy popular. 

Tambien quiero ir a España y probar las tapas. Cuando las pruebe me van a gustar mucho. 

Escribe las respuestas en tu cuaderno 

Sustituye las palabras en negrita (in bold) con el pronombre de objeto directo correspondiente:

Ahora hago los deberes

Sustituye las palabras en negrita (in bold) con el pronombre de objeto directo correspondiente:

Mis amigos y yo vamos a ver dos películas mañana

Sustituye las palabras en negrita (in bold) con el pronombre de objeto directo correspondiente:

Alicia compra un vestido verde para su hermana

Sustituye las palabras en negrita (in bold) con el pronombre de objeto directo correspondiente:

Antonio y Pedro toman café todos los días

Sustituye las palabras en negrita (in bold) con el pronombre de objeto directo correspondiente:

Sara no encuentra sus gafas

Sustituye las palabras en negrita (in bold) con el pronombre de objeto directo correspondiente:

¿Tienes el último libro de Vargas LLosa?

Sustituye las palabras en negrita (in bold) con el pronombre de objeto directo correspondiente:

Mañana no hago los exámenes porque estoy enfermo

Sustituye las palabras en negrita (in bold) con el pronombre de objeto directo correspondiente:

María cierra su tienda a las nueve

Ahora los hago

Mis amigos y yo mañana las vemos.

Alicia lo compra para su hermana. 

Álex y Pedro lo toman todos los días. 

Sara no las encuentra.

¿Lo tienes?

Mañana no los hago porque estoy enfermo. 

María la cierra a las nueve. 

Practicamos un poco más:

Pronombres objeto directo (Liveworksheets): haz clic aquí

Pronombres de objeto directo (Arche ELE) actividades 1, 2 y 5: haz clic aquí 

  1. Construye una frase con un objeto directo. Escríbela en tu cuarderno. 

2. Traduce la frase al inglés.

1. Construye una frase con un objeto directo.
2. Traduce la frase al inglés.