Week 44 2H

• Duits
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Programm 

Rückblick

Lernziele

Schritt 14

• Thema: Uhrzeiten

Wiederholung 

• fast alle Themen
  


• Verstehst du alles noch?

Rückblick

Was haben wir letztes Mal gemacht?

• Wir haben....... gelernt
  
• Wir haben Aufgabe .... und.... gemacht
  

Lernziele A1

• Ik kan in het Duits zeggen/vragen hoe laat het is
• Ik kan vertellen hoe laat iets is

• Ik herhaal de thema's van Schritt 1 t/m 13
  

Wie spät ist es?

• Ich werde gleich Fragen: ''Wie spät ist es?''
• Hand/Finger hoch wenn die richtige Antwort vorbeikommt
• Ich werde dann gleich einer von euch Fragen die richtige Antwort vorzulesen

Es gibt jetzt nur fünf kleine Aufgaben

Wie spät ist es?

1. Es ist fünf nach zwei.
2. Es ist fünf Uhr.
3. Es ist Viertel vor zwei.

Wie spät ist es?

1. Es ist zehn Uhr.
2. Es ist halb sechs.
3. Es ist Viertel vor sieben.

Wie spät ist es?

1. Es ist neun Uhr .
2. Es ist fünf vor halb zehn.
3. Es ist halb eins.

Wie spät ist es?

1. Es ist neun Uhr.
2. Es ist halb fünf .
3. Es ist Viertel vor neun.

Wie spät ist es?

1. Es ist Viertel vor vier.
2. Es ist Viertel nach vier.
3. Es ist halb zehn.

Üben

Ich möchte alles gerne noch einmal Üben.

• Um wie viel Uhr...?
  

Linkerreihe bekommt Aufgabe 10A

Rechterreihe bekommt Aufgabe 10B

Um wie viel Uhr...?

• Je werkt in tweetallen
  
• Je moet de missende info bij je buur halen
• Je doet alleen de opdracht voor Herr Fischer en Lena
• Werk om en om

Vraag in het Duits: Um wie viel Uhr...?

Antwoord in het Duits: Um...

• Gebruik de Redemittel onderaan de opdracht
  

Verbformen

• steht...auf
  
• frühstückt
  
• verlasst ... das Haus
  
• kommt ... in der Schul an
  
• isst ... zu Mittag/Abend
  
• hat... Schulschluss 
  
• geht ... ins Bett
  

Quest

• Je maakt 3 groepjes van 4 en 2 groepjes van 3
  
• Per groepje ontvang je de Quest
  
• Je moet samenwerken om de code te kraken
  
• De letters van de code vind je in de goede antwoorden
  
• Check dus goed!
  
• Je mag de opdrachten verdelen, maar de code moet goed zijn om te winnen
  
• Lees de aanwijzingen goed!
  
• Weten jullie als eerste de code te kraken?
  
• Als de timer is afgelopen leveren alle groepjes hun laatste blad in
  

Quest

• Kraak de code
  
• Je mag dingen opzoeken in je boek
  
• Check je antwoorden in je groepje
  

• De laatste opdracht moet je eerst laten zien om het codeblad te krijgen
  

Zijn jullie klaar? Hebben jullie de code gekraakt? Lever het blad in!

• Maak Schritt 15 Aufgabe 1 auf Seite 81
  

Ik heb deze les veel geleerd

😒🙁😐🙂😃

Ik vond deze les leerzaam

😒🙁😐🙂😃

Mijn eigen aandeel in de les

😒🙁😐🙂😃

Nächste Stunde

Lesen Schritt 15

Neues Heft -> Mündliche Prüfung

Programm 

Rückblick

Lernziele

Schritt 12

• Thema: Shoppen

Schritt 15

• Thema: Lesen

Rückblick

Was haben wir letztes Mal gemacht?

• Wir haben....... gelernt
  
• Wir haben Aufgabe .... und.... gemacht
  

die Lernziele

• Ik kan in het Duits een eenvoudige boodschap doen (A1)
•  Ik kan in het Duits informatie uit eenvoudige teksten halen en deze informatie verwerken (A1)

Stuttgart

Shoppen in Stuttgart

Shoppen/Boodschappen doen

Welke dingen zijn handig om te kunnen zeggen?

• kleuren
• maten
• producten/kleding/eten
• hoeveelheden 
• prijs
• omgangsvormen*

Shoppen/Boodschappen doen

Heb je weleens iets besteld in Duitsland, Zwitserland of Oostenrijk?

Hoe heb je dit gedaan?

Welke woorden heb je gebruikt?

Ich will...? vs. Ich möchte...

Ich will einen Apfelsaft bitte

Ik wil een appelsap en snel een beetje, ik heb geen uren de tijd, luie slampamper, werken voor je geld, hophophop doorwerken, je hebt toch niks beters te doen, luie donder, alsjeblieft

Ich möchte einen Apfelsaft bitte

Ik zou graag een appelsap willen, alstublieft.

Aufgaben 

Schritt 12 ab Seite 68

• Zusammen: Aufgabe 1A + B,  Aufgabe 2A + B und Aufgabe 3
  

Schritt 15 ab Seite 81

• Selber: Aufgabe 1 und Aufgabe 2*
  

* je krijgt hier volgende week nog uitleg over