Aprendiendo los verbos reflexivos en español

Aprendiendo los verbos reflexivos en español

Objetivos de aprendizaje

Al final de la lección, los estudiantes podrán identificar y utilizar correctamente los verbos reflexivos en español.

Presente los objetivos de la lección a los estudiantes para que sepan qué esperar y qué se espera de ellos al final de la lección.

¿Qué sabes sobre los verbos reflexivos en español?

¿Qué son los verbos reflexivos?

Los verbos reflexivos son aquellos en los que el sujeto y el objeto de la acción son la misma persona o cosa.

Muestre ejemplos de verbos reflexivos y explique cómo funcionan en español. Incluya ejemplos de verbos comunes como 'lavarse' y 'vestirse'.

Formación de verbos reflexivos

La formación de un verbo reflexivo incluye un pronombre reflexivo que concuerda en persona y número con el sujeto.

Explique cómo se forman los verbos reflexivos y muestre ejemplos de verbos regulares e irregulares.

Posición de pronombres reflexivos

Los pronombres reflexivos se pueden colocar antes del verbo conjugado o unidos al final del infinitivo.

Explique cómo cambiar la posición del pronombre reflexivo puede afectar el significado de la oración. Muestre ejemplos de ambos usos.

Práctica de verbos reflexivos

Los estudiantes trabajarán en parejas para crear y practicar oraciones usando verbos reflexivos.

Proporcione a los estudiantes una lista de verbos reflexivos y pídales que los utilicen en oraciones. Anime a los estudiantes a compartir sus oraciones con la clase.

Escribe 3 cosas que hayas aprendido en esta lección

Los alumnos escriben aquí 3 cosas que han aprendido en esta lección. Al hacerlo, indican su propio aprendizaje de esta lección.

Escribe 2 cosas sobre las que te gustaría aprender más.

Aquí los alumnos introducen dos cosas sobre las que les gustaría saber más. Esto no sólo aumenta el compromiso, sino también el nivel de involucración.

Haz 1 pregunta sobre algo que aún no has entendido muy bien

Aquí los alumnos indican (en forma de pregunta) con qué parte del material aún tienen dificultades. Para el profesor, esto no sólo proporciona una idea de hasta qué punto los alumnos comprenden/manejan el material, sino que es también un buen punto de partida para una lección posterior.