2024 Ballondebat lessen

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1,2

programma

debatteren

spelvormen 

starten met het ballondebat

Ballondebat

Leerdoel:

De basisbeginselen van het debat begrijpen.

Verhaal - vooraf

Vijf celebrities maken gezamenlijk een ballonvlucht. Het is een heerlijke dag en iedereen geniet van het uitzicht. 

Maar dan gaat het helemaal mis! De ballon dreigt tegen de plaatselijke kerk aan te vliegen! 

Om snel op te stijgen moeten twee celebrities overboord worden gegooid.

Vrijwilligers

- 3 personen die willen improviseren

-  Kies een bekend persoon

-improvisatie (1 minuut)

Vooraf 5 minuten om voor te bereiden.

Kijk eerst naar de volgende uitleg...

Ronde 1

Elke ballonvaarder moet in een speech van maximaal één minuut aangeven waarom hij beslist in de ballon moet blijven zitten. Het publiek heeft de belangrijkste functie. Zij bepaalt wie mag blijven!

daarna

De ballon maakt snel hoogte en de ballonvaarders gaan verder met hun tocht. Maar het gaat wéér mis! De ballon dreigt tegen een ander hooggebouw aan te vliegen. Deze keer kan slechts één iemand blijven.

Ronde 2

Elke ballonvaarder moet dit keer een speech houden over waarom de andere twee beslist niet in de ballon mogen blijven zitten – waarom zij misbaar zijn! Sluit af met applaus voor de winnaar van het ballondebat!

Feedback

Richt je niet op je medestanders, maar op het publiek. Als je wilt overtuigen, bedenk je dan altijd op wie jij je moet richten. Stem je boodschap af op degene die je wil overtuigen. Redeneer dus niet vanuit het eigenbelang (“Ik, Marco Borsato, wil nog een CD uitbrengen”), maar vanuit het belang van de jury (“Ik wil jullie opvrolijken met een aantal nieuwe, leuke liedjes!”).

Applaus voor de winnaar van het ballondebat! 

Variatie

In plaats van BN’ers of andere personen kunnen de ballonvaarders voorwerpen vertegenwoordigen. Denk aan keukenvoorwerpen of gereedschap.

Stap 1

• De klas verdeelt zich in 6 groepen.
• Eén leerling per groep wordt uitgekozen voor een debat. Groep 6 wordt de jury.
  
• Vijf groepen bedenken welk bekend persoon deze leerling wordt.
  
• Vijf groepen bedenken samen argumenten waarom deze celebrity in de ballon moet blijven.

Stap 2 (ronde 1)

• De vijf leerlingen komen naar voren.
• Eén voor één krijgen ze de beurt om binnen één minuut aan te geven waarom zij er niet uitgegooid mogen worden.
• De jury stemt welke twee leerlingen het minst sterk was.
• Deze leerlingen worden uit de ballon gesmeten. Hun groepjes komen de jury versterken.

les 2

1. ballondebat met vier deelnemers

2. filmpje > waarom moet de ander eruit?

3. Bedenk argumenten waarom de ander eruit moet.

4. vervolg ballondebat.

Vervolg verhaal

De ballon maakt snel hoogte en de ballonvaarders gaan verder met hun tocht. 

Maar het gaat wéér mis! De ballon dreigt tegen een ander hooggebouw aan te vliegen. 

Deze keer kan slechts één iemand blijven.

Stap 3 

• De overgebleven drie groepjes gaan weer bij elkaar zitten.
• Elk groepje verzint argumenten tegen de andere celebrities
• De drie 'jury-groepjes' lopen rond om hier en daar te helpen.

Stap 4 (ronde 2)

• De drie overgebleven leerlingen komen naar voren.
• Eén voor één krijgen ze de beurt om aan te geven waarom de andere twee celebrities zeker de ballon uit moeten.
• De jury stemt wie het sterkst was.
• 
  

Variatie... nog 1 ronde.....

In plaats van BN’ers of andere personen kunnen de ballonvaarders voorwerpen vertegenwoordigen. Denk aan keukenvoorwerpen of gereedschap.

1. Bedenk argumenten via het aub-model

2. het ballondebat

3. Bedenk argumenten waarom de ander eruit moet.

4. vervolg ballondebat