Köln in der Römischen Antike - Eine Reise durch die Geschichte

Köln in der römischen Antike

Eine Reise durch die Geschichte
1 / 14
next
Slide 1: Slide
DuitsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

This lesson contains 14 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Köln in der römischen Antike

Eine Reise durch die Geschichte

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Lernziel
Am Ende der Lektion wirst du in der Lage sein zu beschreiben, wie Köln in der römischen Antike aussah und welche Überreste davon heute noch zu sehen sind.

Slide 2 - Slide

Dies ist ein wichtiger Schritt, um das Verständnis von Schülern für die römische Geschichte und deren Einfluss auf die heutige Gesellschaft zu fördern.
Was weißt du bereits über eine antike Stadt?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Köln in der römischen Antike
Köln, oder Colonia Claudia Ara Agrippinensium, wurde im Jahr 50 n. Chr. gegründet. Die Stadt war ein wichtiger Knotenpunkt für den Handel und eine bedeutende Militärbasis.

Slide 4 - Slide

Verwenden Sie eine animierte Karte, um die Entwicklung von Köln in der römischen Antike zu veranschaulichen.
Stadtmauer und Stadttore
Die Stadt war von einer massiven Stadtmauer umgeben, die fast 4 km lang war. Es gab vier Stadttore: das Osttor, das Westtor, das Nordtor und das Südtor.

Slide 5 - Slide

Zeigen Sie Bilder von den Überresten der Stadtmauer und den Stadttoren, um den Schülern zu helfen, sich das Aussehen von Köln in der römischen Antike vorzustellen.
Dom
Der Kölner Dom ist eines der berühmtesten Gebäude in Köln. Aber wusstest du, dass der Dom auf den Ruinen eines römischen Tempels erbaut wurde?

Lies diesen Text:

Slide 6 - Slide

Verwenden Sie Bilder, um den Schülern zu zeigen, wie der Dom auf den Überresten des römischen Tempels gebaut wurde.
Römische Thermen
Die römischen Thermen waren ein wichtiger Ort in der römischen Antike. Sie waren ein Ort der Entspannung und des sozialen Austauschs.

Slide 7 - Slide

Verwenden Sie Bilder von den Überresten der römischen Thermen, um den Schülern zu helfen, sich vorzustellen, wie die Thermen ausgesehen haben.
Therme
Ein eigenes Bad im Haus besaßen nur die wenigsten Römer. Gewöhnlich ging man in ein öffentliches Badehaus, die Therme (von griechisch thermos = warm). Der Eintritt war meist frei. Man konnte dort jedoch nicht nur baden, sondern auch Sport treiben oder in die Bibliothek gehen. Ein bisschen vom heutigen Erlebnisbad hatten also auch die Thermen schon!

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Römische Straßen
Die römischen Straßen waren berühmt für ihre Qualität.
Sie waren gerade und gut gepflastert und ermöglichten schnelle Reisen durch das römische Reich.

Slide 9 - Slide

Verwenden Sie eine animierte Karte, um den Schülern zu zeigen, wie die römischen Straßen verliefen und welche Bedeutung sie hatten.
Römische Artefakte
Es gibt einige römische Überreste in Köln, 
die heute noch zu sehen sind: 
unter anderem das Praeteritum, Teile der Mauer 
und die Hafenstraße.

Slide 10 - Slide

Zeigen Sie Bilder von römischen Artefakten und besprechen Sie ihre Bedeutung in der römischen Antike.
Fazit
Köln war eine wichtige Stadt in der römischen Antike. 
Einige Überreste dieser Zeit sind auch heute noch zu sehen.

Slide 11 - Slide

Fassen Sie die wichtigsten Punkte der Lektion zusammen und stellen Sie sicher, dass die Schüler das Lernziel erreicht haben.
Schreibe 3 Dinge auf, die du in dieser Lektion gelernt hast.

Slide 12 - Open question

Die Schüler geben hier drei Dinge ein, die sie in dieser Lektion gelernt haben. Damit geben sie an, was ihr eigenes Lernergebnis dieser Lektion ist.
Schreibe 2 Dinge auf, über die du mehr wissen möchtest.

Slide 13 - Open question

Die Schüler geben hier zwei Dinge ein, über die sie mehr wissen möchten. Damit erhöhen Sie nicht nur das Engagement, sondern geben Sie den Schülern auch mehr Eigenverantwortung.
Stelle dir 1 Frage zu etwas, das du noch nicht so gut verstanden hast.

Slide 14 - Open question

Die Schüler geben hier (in Form einer Frage) an, mit welchem Teil des Materials sie noch Schwierigkeiten haben. Für den Lehrer bietet dies nicht nur Einblick in das Verständnis/Niveau der Schüler, sondern auch einen guten Ausgangspunkt für die nächste Lektion.