What is LessonUp
Search
Channels
Log in
Register
‹
Return to search
Hoofdstuk 1: Nederland en Indonesië
Hoofdstuk 1:
Nederland en Indonesië
1 / 20
next
Slide 1:
Slide
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t, mavo
Leerjaar 3,4
This lesson contains
20 slides
, with
interactive quizzes
and
text slides
.
Lesson duration is:
60 min
Start lesson
Save
Share
Print lesson
Items in this lesson
Hoofdstuk 1:
Nederland en Indonesië
Slide 1 - Slide
1.1 Van vorstendommen tot kolonie
Bepaalde culturele, soc, eco en politieke kenmerken voor 1600
Nederland ontdekt handelsroute naar Indië in 1596, daarvoor Portugezen
Om onderlinge concurrentie te voorkomen werd
VOC
opgericht.
VOC kreeg een
handelsmonopolie
. In 1798 VOC failliet.
Rond 1800 begon het
modern imperialisme
. Had 3 oorzaken, welke?
NL wilde gebied uitbreidden en richtte
KNIL
op.
Eiland na eiland werd veroverd, dit heet
pacificatie
.
In NL-Indië was een
indirect bestuur
.
Hoogste bestuurder heette
gouverneur-generaal
.
Slide 2 - Slide
Noem een voorbeeld van een economisch en politiek kenmerk van Indonesië voor 1600.
Slide 3 - Open question
Wat mag je allemaal als je een handelsmonopolie hebt?
Slide 4 - Open question
Noem 3 oorzaken van het modern imperialisme.
Slide 5 - Open question
Waarom werd het KNIL opgericht?
Slide 6 - Open question
1.2 Een winstgevende kolonie
Indo's
zijn half Indonesisch, half Nederlands.
In 1830 cultuurstelsel ingevoerd. --> komt altijd terug op het SE. Nadelen/voordelen!!
Vanuit Nederland kritiek, door boek Max Havelaar en door
liberalen
.
In 1870 afgeschaft, toen kwamen vrije ondernemers.
Zij stichtten plantages en huurden arbeiders in -->
vrije arbeid
.
Te weinig mensen, dus
contractarbeiders
gehaald uit andere plekken.
Ook wel
koelies
genoemd, werden heel slecht behandeld.
Vergelijkbaar met slavernij.
Slide 7 - Slide
Wat houdt het cultuurstelsel in?
Slide 8 - Open question
Waarom had de schrijver van Max Havelaar kritiek op het cultuurstelsel?
A
Hij vond dat vrije ondernemers bedrijven moesten kunnen starten.
B
Niet eerlijk voor de Javaanse boeren.
C
Hij had geen kritiek, hij was juist voorstander.
D
Niet eerlijk voor de Nederlandse burgers.
Slide 9 - Quiz
Geef een omschrijving van het begrip koelie.
Slide 10 - Open question
1.3 Nationalisme
NL vond dat ze iets terug moesten doen voor NL-Indië.
Nederlanders voelden zich beter dan Aziatische volken, idee werd versterkt door technologische vooruitgangen en
nationalisme
.
Dit leidde tot de
ethische politiek
. Ook op politiek gebied -->
Volksraad
.
Ontstaan nationalisme had een aantal oorzaken.
Er werden verschillende organisatie opgericht, bekendste was
PNI
.
In 1942 NL-Indië bezet. NL'ers en sommige Indo's werden
geïnterneerd
.
Soekarno en Hatta vrijgelaten, Japanners bleken toch niet zo aardig.
Op 17-augustus-1945 riep Soekarno onafhankelijkheid uit.
Slide 11 - Slide
Welk begrip past bij dit plaatje?
Slide 12 - Open question
Geef een omschrijving van het begrip Volksraad en Ethische Politiek
Slide 13 - Open question
Wat was een onbedoeld gevolg van de ethische politiek?
Slide 14 - Open question
Waarom was de bevolking van Nederlands-Indië na verloop van tijd niet meer zo blij met de Japanners?
Slide 15 - Open question
1.4 De dekolonisatie van Indonesië
Onder druk van
pemoeda's
onafhankelijkheid uitgeroepen.
NL accepteerde dit niet en stuurde soldaten,
politionele acties
.
NL krijgt veel kritiek --> VN en VS.
Op 27-dec-1949
soevereiniteit
ondertekend.
Veel mensen uit Indonesië naar NL. O.a. Molukkers, zij wilden eigen land.
Vroegen hiervoor aandacht in jaren '70 door o.a. gijzelingen.
Relatie NL/Indonesië bleef lange tijd slecht. O.a. door Nieuw-Guinea en kritiek van NL op niet democratische bestuur van Indonesië.
Vanaf jaren 1990 meer aandacht voor slechte behandeling door NL'ers.
Slide 16 - Slide
Noem een gevolg van de onafhankelijkheid van Indonesië.
Slide 17 - Open question
Waarom werden de politionele acties zo genoemd?
Slide 18 - Open question
Waarom kwamen er veel Molukkers naar Nederland?
Slide 19 - Open question
Wat moet je kennen van hoofdstuk 1
Begrippen --> gebruik eventueel flashcards (ook te vinden op de online methode)
Jaartallen --> altijd een volgorde vraag.
Teksten uit je boek
Oefen met examenopdrachten (blz. 41 t/m 43).
Oefen met de afsluiting (blz. 46/47).
Vragen uit controleer jezelf kunnen beantwoorden (blz. 48)
Verschillende type vragen komen altijd terug! Bijv. volgorde vraag, waarom bron wel/niet betrouwbaar.
Slide 20 - Slide
More lessons like this
Hoofdstuk 1: Nederland en Indonesië
October 2023
- Lesson with
19 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t, mavo
Leerjaar 3,4
Formatieve toets Indonesië toets 1
October 2023
- Lesson with
28 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 3
1.3 Nationalisme
September 2023
- Lesson with
25 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, g, t, mavo
Leerjaar 3
Mavo 3 Nederland en Indonesië Par. 1.3 en 1.4
October 2023
- Lesson with
21 slides
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 3
Hoofdstuk 1: Nederland en Indonesië
September 2024
- Lesson with
15 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t, mavo
Leerjaar 3,4
1.3 Nationalisme
October 2023
- Lesson with
35 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, g, t, mavo
Leerjaar 3
Formatieve toets Indonesie
14 days ago
- Lesson with
17 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 3
H1. formatiefwatgingfout
October 2023
- Lesson with
42 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 3