A.I. voor onderwijsmedewerkers VO

A.I. voor 
onderwijsmedewerkers VO
1 / 67
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 67 slides, with interactive quizzes, text slides and 10 videos.

Items in this lesson

A.I. voor 
onderwijsmedewerkers VO

Slide 1 - Slide

Wat is kunstmatige intelligentie?

Hoewel het idee van AI misschien nieuw klinkt, bestaat deze technologie al vele jaren en is het een belangrijk onderdeel van onze bestaande digitale infrastructuur.

Slide 2 - Slide

A.I. is volgens mij

Slide 3 - Mind map

Sinds wanneer gebruiken we de term kunstmatige intelligentie (A.I.)
A
1949
B
2022
C
1980
D
1956

Slide 4 - Quiz

DE OORSPRONG VAN AI

Het idee van machines die denken en handelen als mensen gaat terug tot de oudheid, maar het moderne concept van AI ontstond rond de jaren 1950. In 1949 was Alan Turing al bezig met de Turing test, een test die het vermogen van een machine om intelligent gedrag te vertonen dat gelijkwaardig is aan, of niet te onderscheiden is van, dat van een mens.
In 1956 organiseerde John McCarthy, een Amerikaanse computerwetenschapper, een conferentie waarin het idee van “artificial intelligence” werd geïntroduceerd en besproken.

In die tijd was de rekenkracht van computers en de mogelijkheden om te programmeren nog zeer beperkt. Toch waren de vroege onderzoekers in AI vastberaden om de grenzen te verleggen en nieuwe manieren te vinden om machines te laten leren en beslissingen te nemen.

Slide 5 - Slide

Wat is de Turing-test?
De Turing-test is een soort wedstrijd waarbij een computer probeert om een mens te imiteren in een gesprek. Als een mens niet kan onderscheiden of hij met een echte persoon of een computer praat, dan heeft de computer de test volgens Turing 'Behaald'.
Het doel van de test
Het doel van de Turing-test is om te bepalen of een machine intelligent gedrag kan vertonen dat niet te onderscheiden is van dat van een mens. Met andere woorden: kan een machine zo slim zijn dat we denken dat het een mens is?
Hoe werkt de test?
Drie deelnemers: Een mens (de ondervrager), een mens (die zich voordoet als een computer) en een computer die probeert zich voor te doen als een mens.
Gesprek: De ondervrager stelt vragen aan beide 'deelnemers' via een tekst interface.
Beoordeling: Aan het einde van het gesprek moet de ondervrager bepalen wie de mens en wie de computer is.
 
Slaagcriteria: Als de ondervrager niet kan bepalen wie de computer is, dan heeft de computer de test 'behaald'

Waarom is de Turing-test belangrijk?
Kunstmatige intelligentie: De test is een belangrijke maatstaf geworden voor de ontwikkeling van kunstmatige intelligentie.
Filosofische discussies: De test heeft geleid tot veel filosofische discussies over wat het betekent om 'intelligent' te zijn en of machines echt kunnen denken.

Voorbeelden:
ELIZA: Een van de eerste chatbots die mensen kon misleiden.
PARRY: Een chatbot die het gedrag van een paranoïde schizofreen nabootste.
Eugene Goostman: De eerste chatbot die officieel werd aangekondigd als 'geslaagd' voor de Turing-test.
ChatGPT: Een recent voorbeeld van een chatbot die de test lijkt te hebben doorstaan.

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Video

DE OPKOMST VAN AI
In de jaren 80 en 90 begon AI zich te verspreiden naar verschillende gebieden, waaronder medische diagnostiek, beeldverwerking en spraakherkenning. Het was ook in deze periode dat de eerste succesvolle toepassingen van AI werden ontwikkeld, zoals het bekende Schaken-programma Deep Blue, dat in 1997 de wereldkampioen schaken versloeg.

In de jaren 2000 begon AI zich te verspreiden naar meer alledaagse toepassingen, zoals zoekmachines, e-mailfilters en spraakassistenten. Deze toepassingen van AI waren niet alleen toegankelijker voor het grote publiek, maar ze maakten het ook mogelijk om meer gegevens te verzamelen, die op hun beurt weer konden worden gebruikt om de prestaties van AI-systemen te verbeteren.

Slide 8 - Slide

DE EERSTE AI-CHATBOT, ELIZA
ELIZA was de eerste AI-chatbot en werd ontwikkeld in 1966 door Joseph Weizenbaum, een professor in de computerwetenschappen aan het Massachusetts Institute of Technology (MIT). ELIZA was ontworpen om menselijke taal te begrijpen en te reageren op gebruikers op een manier die leek op een gesprek met een therapeut.

Slide 9 - Slide

Ik gebruik A.I. in
mijn dagelijkse leven bij...

Slide 10 - Mind map

Het moet niet gekker worden...
Praat jij wel eens hardop als er niemand om je heen is?
Reageert daar dan ook iemand op?

Slide 11 - Slide

Slimme luidsprekers:

 Herkennen menselijke spraak om op commando's te reageren.

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Video

Smartphones en wearables

Analyseer biometrische gegevens voor taken zoals het ontgrendelen van uw telefoon of het bewaken van uw gezondheid.

Slide 14 - Slide

Winkelen en streaming websites


Analyseer gebruikersgedrag om producten of content aan te bevelen.

Slide 15 - Slide

Bankieren-apps
Beheer uw financiën en detecteer fraude door uw financiële gegevens te analyseren.

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Video

Deze voorbeelden geven u een idee van de soorten taken die AI-systemen kunnen uitvoeren.


Deze omvatten:

Menselijke spraak herkennen.
Patronen in het gedrag van mensen identificeren.
Analyseren van biometrische informatie, zoals iemands hartslag.
Je kunt AI zien als een soort ondersteunende technologie die mensen kan helpen hun weg te vinden in een steeds complexere wereld.



Slide 18 - Slide

Hoe werkt AI?
AI-modellen leren door grote datasets te analyseren en patronen te herkennen. Hoe meer data ze verwerken, hoe beter ze worden in taken als het voorspellen van het weer of het aanbevelen van films.

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Video

Maar AI kan meer dan je vertellen over het weer of de volgende show die je moet kijken. ChatGPT is bijvoorbeeld ontworpen om natuurlijke en boeiende gesprekken met mensen te voeren. Mensen kunnen met ChatGPT interacteren via verschillende modi, zoals tekst, spraak en afbeeldingen, dus het voelt natuurlijker en toegankelijker om te gebruiken.

Slide 21 - Slide

Wat is ChatGPT?
ChatGPT is een op kunstmatige intelligentie gebaseerde service van OpenAI. U kunt er overal waar u internettoegang hebt toegang toe krijgen. Deze tool brengt de kracht van generatieve AI binnen handbereik. U kunt het gebruiken om taken uit te voeren die gebruikmaken van generatieve AI, zoals het genereren van tekst en afbeeldingen. Maar het kan meer dan dat! ChatGPT kan ook helpen met taken zoals het vertalen van tekst, het analyseren van gegevens en het beantwoorden van vragen.

Slide 22 - Slide

Wat is kunstmatige intelligentie?
A
Een fysieke robot die is ontworpen om menselijk gedrag na te bootsen.
B
Een technologie waarmee computers dingen kunnen doen waarvoor vroeger menselijke intelligentie nodig was.
C
Een computerprogramma dat alleen eenvoudige, vooraf geprogrammeerde instructies volgt.
D
Een type software dat alleen gebruikt kan worden voor gaming en entertainment.

Slide 23 - Quiz

Wat maakt generatieve AI anders dan andere soorten AI?
A
Generatieve AI is specifiek ontworpen om een ​​beperkt aantal taken uit te voeren.
B
Generatieve AI wordt voornamelijk gebruikt in de automatisering en robotica.
C
In tegenstelling tot andere soorten AI kan generatieve AI de wetenschap van menselijke emoties nabootsen.
D
Generatieve AI kan nieuwe content creëren, waaronder tekst, afbeeldingen, muziek en video.

Slide 24 - Quiz

Prompt Engineering 101:
Hoe om te gaan met ChatGPT

Stel je voor dat je een gesprek hebt met een collega en dat je wilt dat hij of zij een taak voltooit. Om ervoor te zorgen dat ze precies leveren wat je nodig hebt, geef je duidelijke, gedetailleerde instructies en blijf je begeleiding bieden terwijl ze werken. Dezelfde aanpak geldt bij het gebruik van ChatGPT. De sleutel tot het verkrijgen van de beste resultaten is om specifieke, goed doordachte prompts te geven en de antwoorden vervolgens te verfijnen met verdere instructies.

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Video

ITERATIE IS DE SLEUTEL
Door gedetailleerde en specifieke instructies aan ChatGPT te geven, kan het model een nuttig antwoord geven.

Slide 27 - Slide

Context-, rol- en verwachtingskader (CRE)


Het CRE-framework is een gestructureerde aanpak voor het opstellen van prompts voor ChatGPT. Hiermee wordt ervoor gezorgd dat de AI uw verzoek duidelijk begrijpt en het meest relevante antwoord geeft.

Slide 28 - Slide

Context
De "C" in het CRE-framework staat voor Context : Door essentiële achtergrondinformatie te verstrekken, helpt u ChatGPT uw query beter te begrijpen en zijn antwoord hierop af te stemmen. U kunt uw prompt bijvoorbeeld beginnen met de tekst: "Stel u voor dat u lesgeeft op een middelbare school met de volgende demografieën"

Slide 29 - Slide

Rol
De "R" in het CRE-framework staat voor Role : Het is belangrijk om het perspectief te bieden dat de ChatGPT-bot zou moeten aannemen. U kunt bijvoorbeeld invoeren: "Je bent een docent Engels." Of wat dacht je van "Jij bent Napoleon"

Slide 30 - Slide

Verwachting (Expectation)
De "E" in het CRE-framework staat voor Expectation : Zorg ervoor dat u de gewenste uitkomst of de specifieke taak vermeldt die de AI moet uitvoeren. U kunt bijvoorbeeld schrijven: "Schrijf een biologielesplan van 15 minuten." of "Gebruik niet meer dan 500 woorden" of "Hou rekening met het leesniveau van deze NT2 leerlingen"

Slide 31 - Slide

Voordat we verdergaan
Wij raden u aan geen gevoelige studentgegevens of persoonlijk identificeerbare informatie (PII) in te voeren in een generatieve AI-tool.

Slide 32 - Slide

Een OK promt
Prompt: "Stel je voor dat je een leraar Engels bent. Schrijf een verhaal over een hond."


Hoewel eenvoudig, mist deze prompt specifieke richting. Hoewel de output nuttig kan zijn om u op weg te helpen, zal ChatGPT u te veel aanvullende informatie geven.
Een beter prompt
Prompt: "Stel je voor dat je een Engelse leraar bent. Schrijf een verhaal voor mijn Engelse klas in de 2e klas  over een jongen en zijn hond die een blauwe lint wonnen op de hondenshow."

Deze prompt voegt context toe. Het omvat het publiek en de gewenste output (een geschreven verhaal), maar het zou specifieker kunnen zijn.

Slide 33 - Slide

De ideale promt
Prompt: "Schrijf een humoristisch verhaal over een kleine, overmoedige chihuahua en een 10-jarige jongen die de prijs voor beste show winnen bij een prestigieuze hondencompetitie. Het verhaal moet gedeeld worden met mijn nieuwe leerlingen van de 9e klas die moeite hebben met karakterontwikkeling. Gebruik levendige beschrijvingen en onverwachte plotwendingen. Schrijf een reactie op leesniveau van de 8e klas."

 

Deze prompt biedt duidelijke richtlijnen voor ChatGPT, inclusief karakter, plot en stijl. Het bevat ook geschikte leesniveaus voor uw studenten om te begrijpen.

Slide 34 - Slide

Waarom is de uitvoer elke keer anders als ik een prompt invoer?

Wanneer u prompts voor ChatGPT maakt, kunt u het zien als het planten van zaden in een tuin. De bloemen die bloeien, zien er niet elke keer precies hetzelfde uit. Deze variatie ontstaat door de niet-deterministische aard van ChatGPT, wat betekent dat het verschillende reacties kan genereren, zelfs op identieke prompts. Het is van cruciaal belang dat u deze eigenschap begrijpt, zodat u ChatGPT kunt inzetten als pedagogisch hulpmiddel en uw verwachtingen kunt beheren.

Slide 35 - Slide

Laten we beginnen met het maken van prompts

Nu u een basis hebt voor het maken van een prompt met ChatGPT en de niet-deterministische aard ervan begrijpt, gaan we verder met specifieke manieren waarop het uw leerdoelen kan ondersteunen. In de volgende sectie leest u scenario's waarmee ChatGPT u kan helpen.

Slide 36 - Slide

Laten we experimenteren met ChatGPT om te zien hoe we een vergadering productiever kunnen maken.

Slide 37 - Slide

Ik wil mijn afdelingsvergaderingen stroomlijnen. De volgende vergadering gaat over [vul in]. Help me een bondige agenda te maken die ons op het goede spoor houdt en gefocust.
Ik ben een docent (of ander functie) (vak) in (niveau en klas) die deelneemt aan een afdelingsvergadering. Ons doel is om [noem de specifieke onderwerpen] te bespreken. Hoe kan ik een vergaderagenda voor de facilitator maken die prioriteit geeft aan actiestappen en onproductieve discussies minimaliseert?

Slide 38 - Slide

Ik ben een (functie) in de (niveau en groep) die deelneemt aan een afdelingsvergadering. Ons doel is om [noem de specifieke onderwerpen] te bespreken. Gezien de beperkte tijd voor onze vergaderingen van de afdeling (noem vak/sectie), wil ik ervoor zorgen dat we maximale productiviteit bereiken. Kunt u strategieën voorstellen om discussies gefocust en actiegericht te houden, terwijl er nog steeds ruimte is voor input van alle andere deelnemers?

Slide 39 - Slide

Multimodale prompt
ChatGPT is een multimodaal taalmodel. Dit betekent dat het een breed scala aan invoer kan begrijpen en beantwoorden en uitvoer in verschillende formaten kan genereren.



Slide 40 - Slide

Wat betekent multimodaal?
Beschouw multimodaal als vergelijkbaar met hoe studenten leren via verschillende zintuigen: lezen, naar plaatjes kijken, naar audio luisteren en zelfs interacteren met video's. De multimodale mogelijkheden van ChatGPT kunnen met alle soorten invoer werken, waardoor het een veelzijdige tool is voor het maken van dingen zoals:

•Begrijpen en creëren van beelden
•Audio transcriberen

Slide 41 - Slide

AI-vooroordeel
Artificial intelligence bias is de term die wordt gebruikt om gevallen te beschrijven waarin AI-systemen voorspellingen doen of content genereren die schadelijk of aanstootgevend is. Voorbeelden van mogelijke AI-bias kunnen zijn:


•Het genereren van content die negatieve representaties van de identiteit of culturele gebruiken van mensen promoot.
•AI-systemen die bepaalde gebruikers een ervaring van lagere kwaliteit kunnen bieden als gevolg van hun lees- en schrijfvaardigheid, taalvaardigheid of een andere unieke persoonlijke eigenschap.
Hoewel AI-bias lastig te detecteren kan zijn, kunt u het optreden ervan en de impact ervan beperken door kritisch na te denken over wanneer en hoe u generatieve AI kunt inzetten. Ook kunt u de rapportagefunctie van het product gebruiken wanneer u aanstootgevende content tegenkomt en best practices voor het aansturen van gebruikers toepassen.


Slide 42 - Slide

Slide 43 - Video

Slide 44 - Video

Welke van de volgende beweringen over generatieve AI is waar?
A
Een generatief AI-systeem kan onzinnige content produceren of fouten maken.
B
Een generatief AI-systeem kan zich bewust worden van zijn eigen bestaan ​​en zich onvoorspelbaar gaan gedragen.
C
Een generatief AI-systeem kan toekomstige gebeurtenissen nauwkeurig voorspellen op basis van zijn trainingsgegevens.

Slide 45 - Quiz

AI en LOB
Zorg: PHI, de sociale robot werkt bij Philadelphia. Philadelphia is continu nieuwsgierig naar nieuwe manieren om mensen met een beperking te helpen het beste uit zichzelf te halen. Daarom onderzoeken we of een sociale robot kan helpen bij dagelijkse taken.

Het gespecialiseerde robot team van Philadelphia verkent stap-voor-stap, op kleine schaal en met deskundige begeleiding de mogelijkheden én beperkingen van deze zorgtechnologie.

Slide 46 - Slide

Een algoritme dat kanker opspoort

Een vreemd plekje op uw huid of gewoon een moedervlek? Met de SkinVision app controleert u makkelijk en snel uw huid. En zo weet u direct of een plekje verdacht is of niet. 
CZ Zorgverzekering

Slide 47 - Slide

Chat GPT
ChatGPT is een chatbot met kunstmatige intelligentie, ontwikkeld door OpenAI en gespecialiseerd in het voeren van dialogen met een (menselijke) gebruiker.
De chatbot is een groot taalmodel dat is verfijnd met zowel "supervised" als "reinforcement" leertechnieken voor kunstmatige intelligentie. ChatGPT werd gelanceerd in november 2022 en heeft de aandacht getrokken vanwege zijn gedetailleerde reacties en uitgesproken antwoorden, hoewel de feitelijke nauwkeurigheid ervan wordt bekritiseerd. De chatbot is gratis te gebruiken, al bestaat ook een professionele versie met meer mogelijkheden.
Begin 2023 kwam het tot een overeenkomst tussen Microsoft en OpenAI om 10 miljard dollar in ChatGPT te investeren. Het bedrijf wil ChatGPT implementeren in het eigen cloudplatform Azure en in Microsoft Office-programma's zoals Word en Excel, onder de naam Microsoft Copilot.

Slide 48 - Slide

Slide 49 - Slide

Slide 50 - Slide

Slide 51 - Slide

Metacognitie
De VO leerling herkent zichzelf niet in taal

Slide 52 - Slide

Waar herken jij
de taal van je leerling aan?

Slide 53 - Mind map

Slide 54 - Video

Slide 55 - Video

Prompt
Buiten schijnt de ....
Ik ben klaar met werken, stap nu in de auto onderweg naar....
Ork, ork, ork, soep eet je met een ....

Slide 56 - Slide

Slide 57 - Slide

Slide 58 - Video

Slide 59 - Slide

Slide 60 - Slide

Slide 61 - Slide

Slide 62 - Slide

Slide 63 - Slide

Werkdruk verminderen?

Slide 64 - Slide

MS designer

Slide 65 - Slide

Slide 66 - Slide

Gaat de A.I. boot aan jou voorbij?
A
Ja
B
Nee

Slide 67 - Quiz

More lessons like this