Team 2: Werken met generatieve AI

Generatieve AI
PLV2 - teamoverleg 
AI = KI
1 / 34
next
Slide 1: Slide
Project Lessen voor de toekomstHBOStudiejaar 2

This lesson contains 34 slides, with interactive quiz, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 90 min

Items in this lesson

Generatieve AI
PLV2 - teamoverleg 
AI = KI

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Kennismaken met AI
Aan het einde...
  • Weet je wat de laatste ontwikkelingen zijn in de wereld van generatieve AI (als burger, leerkracht en student).
  • Ken je de mogelijkheden, de risico's en de ethische bezwaren van het gebruik van generatieve AI

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat is een algoritme?
Stapsgewijze instructies, een reeks duidelijke en logische stappen die een computer volgt om een taak uit te voeren
In het onderwijs
  • Gepersonaliseerde leermethodes (adaptive learning)
  • Automatiseren van docenttaken zoals feedback geven
  • Ondersteuning bij het leren/overhoren
"Een recept voor een computer"

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Wat is een algoritme?
"Een recept voor een computer"

Stapsgewijze instructies, een reeks duidelijke en logische stappen die een computer volgt om een taak uit te voeren

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Wat is kunstmatige intelligentie?
"De mogelijkheid om computers te laten handelen zoals mensen"
AI = KI
In de zorg: KI kan huidkanker beter herkennen dan artsen. 
Recherche: forensisch onderzoek d.m.v. KI
Bron: Schematische weergave burgerschap (Curriculum.nu)

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Slide 6 - Link

This item has no instructions

Hoe werkt AI?
Doel: ontwikkel een systeem dat handgeschreven cijfers kan herkennen en classificeren







input: Duizend handgeschreven cijfers
black box


  • Vorm en structuur van cijfers als patroon herkennen
  • Unieke kenmerken als onderscheiding
  • Supervised finetuning: menselijke beoordelaars verfijnen het model door feedback te geven.
    VB: Mechanical Turk
Duizend handgeschreven cijfers
Herkennen van onbekende handgeschreven cijfers: geeft aan welk cijfer het meest waarschijnlijk is
Doel: ontwikkel een systeem dat handgeschreven cijfers kan herkennen en classificeren.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Kunnen machines denken?
( En kunnen machines discrimineren?)

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Mythes
1: "AI benadert menselijke intelligentie"
AI kan ideeën aan elkaar verbinden en laat zien hoe mensen zich kunnen uiten
2: "AI heeft een bewustzijn"
= science fiction. Menselijke cognitieve processen repliceren is niet mogelijk. 
3: "AI neemt onze banen over"
AI speelt een grotere rol in het onderwijs. Maar docenten blijven cruciaal voor het begrijpen en contextualiseren van informatie en het faciliteren van sociaal contact.
4: "AI-robots gaan over mensen regeren"
Antropomorfisme: het toekennen van menselijke eigenschappen
aan dingen of dieren. AI-algoritmen zijn beperkt tot eigen code 
en kunnen niet buiten hun eigen code treden,


Focus in plaats daarvan op echte gevaren, zoals het verkeerd gebruiken van AI door kwaadwillenden of het verspreiden van misinformatie

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

De Turingtest

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

ChatGPT
Een groot taalmodel in de vorm van een chatbot, ontwikkeld door OpenAI.
Een groot taalmodel, ontwikkeld door OpenAI.

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Teksten schrijven met AI






Chatbot My AI van Snapchat

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Slide 15 - Video

Is AI de nieuwe hitproducer?
nummer Heart on My Sleeve Drake met The Weeknd gemaakt door AI door Ghostproducer die nooit de roem krijgt waarvan hij vindt dat hij het verdient.
- Mag dit van Spotify gehaald worden?
 Er is nog geen wetgeving die het gebruik van stemmen verbiedt. Maar er zat een sample in van een andere artiest waardoor ze het wegens copyrightschending alsnog offline konden halen.

Afbeeldingen maken met AI
Dall-E Outpainting

Bron: fotostrips.nl voor Het Parool

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Afbeeldingen maken met AI
Adobe Firefly


Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Audio maken met AI
Obama - Frozen

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Video's maken met AI
Spreek elke taal met Hey Gen AI

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Slide 20 - Link

This item has no instructions

  • Laten zien wat de mogelijkheden, kansen en de risico’s zijn
  • Denkt na over gewenst en ongewenst gebruik op de Hogeschool
  • Generatieve AI inzetten om onderwijs beter te maken

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Hoe gebruik je AI niet als student?
Wat zijn de risico's en beperkingen van generatieve AI?
  • Brongebruik: de bron van een tekst gegenereerd door bijvoorbeeld ChatGPT is lastig te achterhalen
  • Informatie is vaak overtuigend, maar onjuist en moeilijk te verifiëren op onwaarheden
  • HS Leiden: Gebruik van niet-authentieke teksten door jou geschreven zonder bronvermelding = Fraude met grote consequenties
  • Je ontwikkelt niet de vaardigheden die je nodig hebt voor je opleiding en je afstuderen: Kritisch beschouwen, onderzoek doen, schrijven van teksten
Morele en ethische bezwaren:
  • Dataveiligheid. AI zijn niet transparant over wat er gebeurt met alle data. ChatGPT kan verboden worden wegens schending AVG. Invoeren van namen en gegevens van leerlingen is nooit toegestaan gezien je beroepsintegriteit.
  • Bias: 'Discriminerende' algoritmes (gevoed met data uit westerse landen)
  • Milieubelasting: AI tools gebruiken in 2027 net zoveel energie als Nederland in een jaar
  • Toegankelijkheid: Betaalde versies zijn beter, maar niet voor iedereen toegankelijk

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Hoe gebruik je het wél als student?
  • Zoekmachine voor simpele vragen (rekenvragen) of spellingscontrole
  • Suggesties voor de structuur van een tekst
  • Inspiratie voor een les, werkvorm of spel
  • Oefenvragen voor tentamens: flashcards, oefentoetsen of feedback.

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Transparant zijn over gebruik AI
  • Bewaar de volledige uitwisseling met generatieve AI door middel van screenshots. Duid hierin eventueel relevante delen aan.
  • Geef een toelichting van hoe generatieve AI werd gebruikt (bijvoorbeeld voor het genereren van ideeën, tekstfragmenten, langere stukken tekst, argumenten, evidentie, illustraties van begrippen).
  • Noteer waarom generatieve AI werd gebruikt: om tijd te winnen, om een writer’s block aan te pakken, om het denken te stimuleren, om toenemende stress de baas te kunnen, om een begrip beter te begrijpen, om te vertalen, om te experimenteren met generatieve AI.
  • Neem een voetnoot op met daarin de prompt, de gebruikte AI-tool (inclusief versie) en de output die werd verkregen. Kijk hier voor specifieke stijlen van refereren (https://bib.kuleuven.be/training-en-tutorials/citeren/refereren-naar-genai )

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Geen vermelding nodig...
  • Als assistent bij het verbeteren van zelfgeschreven teksten (net als een spellingschecker)
  • Als zoekrobot om informatie te krijgen over een onderwerp (net als een zoekmachine)
  • Als bron voor extra uitleg of inspiratie
  • Als de docent/cursusbeschrijving expliciet het gebruik van AI toestsaat

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Tips voor toetsing
• Bouw de beoordeling op aan de hand van datapunten die gedurende het hele blok verzameld worden;
• Voeg een aanvullende toets of mondelinge bespreking toe;
• Stel gerichte vragen over passages die opvallen (stijlbreuk, weinig diepgang, ontbreken van referenties, foute referenties) of vraag naar de (overwegingen bij de) totstandkoming van het stuk.

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Werkvormen docenten/studenten


En meer in het boek "chatten met Napoleon".

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Afbeeldingen maken met KI
Tiktokfilters



Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Muziek maken met KI
Kanye West - Hey There Delilah

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

Muziek maken met KI
?? - ??
  • Wie is de eigenaar van de nummers die je gehoord hebt? Van degene die de prompt (opdracht geeft) , van de KI zelf of van de artiest van wie de stem is?
  • Wat vind je ervan dat iemands stem gebruikt kan worden om een nummer te maken? Hebben de artiesten waarvan de stem gebruikt is recht op een deel van de opbrengsten?

Slide 30 - Slide

Zie notitie
Britney Spears - Suzan en Freek
Zangeres Grimes





Grimes (zangeres) heeft hier een verdienmodel van gemaakt. 
Zij verkoopt ‘haar stem’ voor 50% van de royalty's.

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

We moeten kinderen op de basisschool kennis laten maken met de mogelijkheden en beperkingen van kunstmatige intelligentie
Eens
Oneens
Weet ik niet/anders

Slide 32 - Poll

This item has no instructions

Nabespreken
Wat is belangrijk voor kinderen om te weten (over mogelijke risico’s van) kunstmatige intelligentie?
o Het kan leiden tot verdwijnen van banen (bijvoorbeeld copywriters of Mbo-geschoolden ict’ers
o Het kan leiden tot afname menselijke vaardigheden
o Het kan leiden tot privacyproblemen
o Informatie hoeft niet betrouwbaar te zijn
o Het is slecht voor het milieu (één prompt = één uur een lamp branden!)


Slide 33 - Slide

This item has no instructions