2.2 deel 1 LJ1+LJ2

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Mens en Maatschappij Hoofdstuk: 2.2
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + leergebiedoverstijgende doelen
3.	Arrangementen + mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening LJ1

LJ1: Pak je boek van M&M en open deze op blz 60.

LJ2: Open je boek op blz 84. Je gaat de topografie maken.  

2. Lesdoel & leergebiedoverstijgende doelen

Aan het eind van deze les:

- kun je uitleggen welk geloof de Romeinen hadden

- weet je hoe uit het jodendom en het christendom ontstond

Leergebiedoverstijgende doelen: 

Samenwerkend leren:

- kan het groepsbelang voor het eigen belang stellen

- vervult verschillende rollen 

3. Arrangementen + mini-check

Verdiept arrangement (8 gemiddeld of hoger): niemand

Iedereen doet mee met de mini-check. 

Waar vereerden de Romeinen hun goden?

1. Zuilen
2. Badhuis
3. Tempel
4. Synagoge

Welke twee godsdiensten waren er in de tijd van de Romeinen?

Het boek waar de verhalen van de joden zijn opgeschreven, noem je de

1. Bijbel
2. Thora
3. Koran

Jezus was van oorsprong een...

1. Moslim
2. Boedhist
3. Jood
4. Christen

Wie maakt wat? 

Had je 3 of 4 vragen van de mini-check goed? Dan mag je zelfstandig aan het werk. 
Je maakt opdracht 1 t/m 5 op blz 60 t/m 62

De rest doet mee met de instructie. 

5. Begeleid inoefenen

Geen of maar 1 vraag goed bij de mini-check -->

Dan maken we samen opdracht 2

De rest gaat zelfstandig aan het werk. 

Je maakt opdracht 1 t/m 5 op blz 60 t/m 62.

 

6. Zelfstandig werken

Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 5 op blz 60 t/m 62.

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna maak je de herhaling opdrachten op blz 66

1. Lesopening LJ2

Pak je boek van M&M en open deze op blz 56.

2. Lesdoel & leergebiedoverstijgende doelen

Aan het eind van deze les:

- weet je waarom en hoe het kiesrecht werd uitgebreid; 

- weet je welke strijd er over het onderwijs gevoerd werd;

Leergebiedoverstijgende doelen: 

Samenwerkend leren:

- kan het groepsbelang voor het eigen belang stellen

- vervult verschillende rollen 

3. Mini-check + arrangementen

Verdiept arrangement (8 gemiddeld of hoger): Niemand

Iedereen doet mee met de mini-check op Lesson Up. 

Waar of niet waar?
"In een democratie beslist de meerderheid"

1. Waar
2. Niet waar

Waar of niet waar?
"In een land met een parlement heeft één persoon alle macht"

1. Waar
2. Niet waar

Heel Nederland kan je opdelen in twee soorten scholen:

1. Kleuterscholen en Universiteiten
2. VMBO en MBO scholen
3. Christelijke en Islamitische scholen
4. Openbare en bijzondere scholen

Welke van de 4 is GEEN bijzondere school?

1. Christelijke school
2. Openbare school
3. Islamitische school
4. Vrije school

Wie maakt wat?

Had je alle vragen van de mini-check goed? Dan mag je zelfstandig aan het werk. 

De rest doet mee met de instructie. 

Je maakt: 

Je leest de theorie op bladzijde 59 & 60. 

Hierna maak je opdracht 1 t/m 4 op blz. 58 t/m 61

4. Instructie

Uitbreiding van het kiesrecht

1815: heel klein deel van de bevolking had kiesrecht (mannen die de meeste belasting betaalden).

1845 en 1917 werd de belastinggrens verlaagd. Steeds meer mannen kregen kiesrecht. 

• 1917 Algemeen mannen kiesrecht 
  
• 1919 Algemeen vrouwen kiesrecht. 
  

-> Nederland werd een parlementaire democratie. 

Strijd over onderwijs

Openbare scholen: zodat iedereen kon leren lezen, schrijven en rekenen. 

-> Overheid controleerde deze scholen of ze goed onderwijs gaven. 

Emancipatie: mensen kregen gelijke kansen. 

Katholieken en protestanten wilde ook godsdienst aanbieden op school. Deze confessionelen richtten daarom eigen scholen op. Dit noemde ze bijzondere scholen. Zij kregen GEEN geld van de overheid. 

Vanaf 1917 kwam er een nieuwe Onderwijswet. Vanaf toen financierde de overheid ook bijzondere scholen. 

5. Begeleid inoefenen

Geen of maar 1 vraag goed bij de mini-check -->

Dan maken we samen opdracht 2

De rest gaat zelfstandig aan het werk. 

 

Je maakt: 

Je leest de theorie op bladzijde 59 & 60. 

Hierna maak je opdracht 1 t/m 4 op blz. 58 t/m 61

6. Zelfstandig werken

LJ 1 - Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 5 op blz 60 t/m 62.

LJ 2 - Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 4 op blz. 58 en 61.

Ben je klaar?

Dan kijk je het werk na en verbeter je waar nodig. 

LJ 1 - Hierna ga je de herhaling maken op blz. 66

LJ 2 - Hierna ga je de herhaling maken op blz. 64

 

7. Evaluatie LJ1

Hoe ging de les?

Heb je nog vragen of vind je nog iets lastig? 

Lesdoelen: 

- kun je uitleggen welk geloof de Romeinen hadden?

- weet je hoe uit het jodendom en het christendom ontstond?

7. Evaluatie LJ2

Hoe ging de les?

Heb je nog vragen of vind je nog iets lastig? 

Lesdoelen: 

- weet je waarom en hoe het kiesrecht werd uitgebreid?

- weet je welke strijd er over het onderwijs gevoerd werd?

Huiswerk & Toetsen

Huiswerk LJ1: 

Donderdag 20 oktober

2.2 opdracht 1 t/m 5

Huiswerk LJ2: 

Donderdag 20 oktober 

2.2 opdracht 1 t/m 4

Toetsen LJ1: 

Maandag 31 oktober

SO paragraaf 2.1 + 2.2 

Toetsen LJ2: 

Maandag 31 oktober

SO paragraaf 2.1 + 2.2