30 juni 2023 Klinisch redeneren

Klinisch redeneren
Proactive Nursing

1 / 18
next
Slide 1: Slide
klinisch redenerenBeroepsopleiding

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Klinisch redeneren
Proactive Nursing

Slide 1 - Slide

Sinds januari 2022 actief begonnen met de werkzaamheden om het klinisch redeneren in Reade binnen de kliniek op de kaart te zetten. 

Bestaat nu uit 4 leden:
Janinka, verpleegkundige afdeling 1 & aandachtsvelder PAN.
Maaike, verpleegkundige afdeling 1, aandachtsvelder Seksualiteit & PANcoach.
Linda, regieverpleegkundige afdeling 2 & PANcoach
Annemieck, regieverpleegkundige afdeling 2 & PANcoach

Wij zijn opzoek naar een en/of twee enthousiaste collega's van afdeling 3 die het leuk vinden om bij ons aan te sluiten!

Doel van de werkgroep: 
Het klinisch redeneren volgens gestructureerde methodiek implementeren & waarborgen binnen de kliniek in Reade en zo de kwaliteit van zorg te verbeteren.

Slide 2 - Slide

Klinisch redeneren is de vaardigheid om eigen observaties en interpretaties te koppelen aan medische kennis (fysiologie, anatomie, pathologie, farmacologie). Zo kunnen verpleegkundigen goed onderbouwen welke verpleegkundige interventies zij moeten inzetten bij een ziektebeeld of verpleegprobleem en welke vervolgstappen ze moeten nemen.

Oud-verpleegkundige en docent Marc Bakker ontwikkelde een 
zesstappenmethodiek om klinisch redeneren gestructureerd toe te passen en schreef er een boek over. De scholing Proactive Nursing (PAN) die Reade aanbied aan haar verpleegkundigen wordt volgens deze methodiek gegeven.

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Welke uitspraak omschrijft klinisch redeneren het beste?
A
Met diverse disciplines een diagnose stellen door te overleggen.
B
Vaardigheid om eigen competenties te koppelen aan medische kennis.
C
Vaardigheid om eigen observaties te koppelen aan medische kennis.
D
In staat zijn om na te denken over complicaties bij een ziektebeeld.

Slide 5 - Quiz

Uit hoeveel stappen bestaat de Klinisch Redeneren?
A
3
B
4
C
5
D
6

Slide 6 - Quiz

Als de toestand van een patiënt verslechtert: Handel je op basis van kennis of vaar je blind op je ervaring en gevoel? 
Je mag meerdere antwoorden geven. 

Slide 7 - Mind map

Sleep de tekst naar de juiste stap
Stap 1
Stap 2
Stap 3
Stap 4
Stap 5
Stap 6
Aanvullend onderzoek
Oriënteren op de situatie
 Beleid
(Klinische) probleemstelling
Verloop
Evaluatie

Slide 8 - Drag question

Bij stap 6 Evaluatie is goed kunnen reflecteren op je eigen handelen een vereiste.
Eens
Oneens

Slide 9 - Poll

"Bedenk dat klinisch redeneren niet goed of fout kan zijn. Je kunt er enkel van leren. Iedereen reageert anders in elke situatie. Klinisch redeneren met een collega kan leuke en leerzame nieuwe visies laten zien op een situatie."
Ben je het eens met deze stelling? 0 is totaal niet en 100 is helemaal mee eens
0100

Slide 10 - Poll

Welke afkorting van onderstaande is een manier van communiceren?
A
USER
B
EWS
C
EBP
D
SBAR(R)

Slide 11 - Quiz

Wat is de SBAR(R)? In 2002 heeft Michael Leonard de SBARR vertaald naar een protocol voor de gezondheidszorg. In 2009 heeft de VMS de SBARR opgenomen als tool om de communicatie tussen zorgverleners te verbeteren i.v.m. patiëntveiligheid. Situation, Background, Assessment, Recommendation (Repeat).

Slide 12 - Slide

Sleep de tekst naar de juiste letter
S
A
B
R (R)
Situatie
Achtergrond
Beoordeling
Aanbeveling
Herhaal/samenvatten

Slide 13 - Drag question

Waar vertel je de medische voorgeschiedenis in de SBAR?
A
Bij achtergrond
B
Bij beoordeling
C
Bij situatie
D
Bij aanbevelingen

Slide 14 - Quiz

Wat hoort er bij de "R" in SBAR?
A
Vitale functies, contactpersoon, gegevens huisarts
B
De revalidant is instabiel, de revalidant gaat achteruit en ik weet niet wat er aan de hand is.
C
EWS score, wat moet er volgens jou gebeuren, geef concreet aan wat je van de arts wil.
D
Contactpersoon, actuele medicatie, laatste maaltijd, behandelbeperkingen

Slide 15 - Quiz

Waarvoor staat de afkorting
EWS-Score?

Slide 16 - Open question

 Het Early Warning System is een wereldwijd gebruikt scoresysteem voor het beoordelen van de gezondheidssituatie van de patiënt. Bij het afnemen van het EWS 'scoort' de patiënt op de zes vitale functies van de mens (ademhalingsfrequentie, saturatie, bloeddruk, temperatuur, hartfrequentie, bewustzijn). Hoe hoger de score, hoe meer de patiënt vitaal bedreigd is. 

Slide 17 - Slide

De ABCDE-methodiek is een werkwijze waarbij hulp wordt verleend met het principe “treat first what kills first”. Met andere woorden eerst de levensbedreigende en vervolgens de niet direct/niet -levensbedreigende) letsels en stoornissen.

Slide 18 - Slide