§4.4 Nederland bezet

§4.4 Nederland bezet
De tijd van de Tweede Wereldoorlog
1 / 42
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo g, tLeerjaar 2

This lesson contains 42 slides, with interactive quizzes, text slides and 6 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

§4.4 Nederland bezet
De tijd van de Tweede Wereldoorlog

Slide 1 - Slide

Planning
  - Herhaling §4.3
  - Wat weet je al?
  - Leerdoelen
  - Uitleg inclusief video met kijkvragen.
  - Huiswerk

Slide 2 - Slide

Weet je het nog?
Waar
Niet waar

Joden mochten geen kinderen krijgen

Joden mochten niet naar de kapper

Joden die ambtenaar of leraar waren, werden ontslagen

Joden moesten bij elkaar in een getto wonen.

Slide 3 - Drag question

Plaats de zinnen in de goede volgorde.
1
2
3
4
De Joden moeten een gele ster dragen en worden gepest en gediscrimineerd.
De leider van de NSDAP vindt dat Joden minderwaardige mensen zijn.
De nazi’s besluiten om de Joden in de veroverde gebieden uit te roeien.
In concentratiekampen zijn zeker zes miljoen Joden gedood. 

Slide 4 - Drag question

De machtsovername van Hitler had grote gevolgen. Noem een economisch gevolg.

Slide 5 - Open question

De machtsovername van Hitler had grote gevolgen. Noem een politiek gevolg.

Slide 6 - Open question

De machtsovername van Hitler had grote gevolgen. Noem een cultureel gevolg.

Slide 7 - Open question

Bezetting in Nederland

Slide 8 - Mind map

Leerdoelen
• Je kunt beschrijven hoe Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd.

• Je kunt een gevolg van de Duitse bezetting noemen op het gebied van politiek, economie en de media.

• Je kunt een voorbeeld noemen van verzet en van collaboratie. 

Slide 9 - Slide


Nederland mobiliseert
november 1939




  • Nederland wil neutraal blijven.
  • Mobilisatie leger. In staat van paraatheid. 
A. Je kunt beschrijven hoe Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd.

Slide 10 - Slide

10 mei 1940: Duitsland valt Nederland binnen.









Volgende slide filmpje tot 6 min met kijkvragen
A. Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd.

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Video


Regering in ballingschap (Londen)
13 mei 1940
A. Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd.

Slide 13 - Slide


Bommen op Rotterdam
14 mei 1940



  • Doel: capitulatie van Nederland afdwingen. 
  • Binnen een kwartier is de hele binnenstad verwoest.
  • Duitsland dreigt nog meer steden te bombarderen. 

Slide 14 - Slide


Nederland capituleert
15 mei 1940




  • Nederland wordt vanaf nu bezet door Duitsland 

Slide 15 - Slide

De Spoorwegstaking
Om de Duitse transporten te dwarsbomen, 
riep de Nederlandse regering in Londen 
op tot een spoorwegstaking. Gevolg:
in West-Nederland ontstonden
voedseltekorten. 
            De Hongerwinter van '44/'45
A. Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd.

Slide 16 - Slide

Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd.

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Video

In Rotterdam werd iedere strook grond gebruikt als landbouwgrond. Er werden bijvoorbeeld bruine bonen gezaaid. (Foto uit 1943.)
Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd.

Slide 19 - Slide

De koningin en ministers gingen tijdens de bezetting in ballingschap, in welk land?
A
Canada
B
Zwitserland
C
Engeland
D
Amerika

Slide 20 - Quiz

Wat was de aanleiding voor de Nederlandse legerleiding om te capituleren (overgeven)?
A
De inval van Duitsland
B
Het gevangen nemen van Wilhelmina
C
Het bombardement op Rotterdam
D
Verloren veldslagen

Slide 21 - Quiz

Op welke wijze werd er voor gezorgd dat het eten zo eerlijk mogelijk verdeeld tijdens de Duitse bezetting?
A
Door de prijzen zo laag mogelijk te houden.
B
De Duitse bezetter gaf gratis eten weg.
C
Er waren distributiebonnen voor bepaalde producten.
D
Het was onmogelijk om het voedsel eerlijk te verdelen.

Slide 22 - Quiz

Economie heeft te maken met...
A
Geld
B
bestuur
C
Omgaan met elkaar
D
Hoe mensen leven

Slide 23 - Quiz

Wat betekent 'sociaal'?
A
Normaal doen tegen elkaar
B
Iets belangrijk vinden
C
Heeft te maken met de verschillen tussen groepen mensen
D
Heeft te maken met mensen

Slide 24 - Quiz

Politiek heeft alles te maken met:
A
zorgen voor veiligheid op straat
B
godsdient en onderwijs
C
het organiseren van handel en landbouw
D
het besturen van een stad, land of gebied

Slide 25 - Quiz

Wat is cultuur?
A
Alles wat met bestuur te maken heeft
B
Alles wat met geld te maken heeft
C
Alles wat mensen zelf maken en doen
D
Alles wat met goden te maken heeft

Slide 26 - Quiz

§4.4 Nederland bezet
De tijd van de Tweede Wereldoorlog

Slide 27 - Slide

Planning
  - Herhaling van de vier gebieden om het verleden te onderzoeken.
  - Leerdoelen
  - Uitleg inclusief video
  - Huiswerk

Slide 28 - Slide

Leerdoelen
• Vorige les: je kunt beschrijven hoe Nederland bezet werd en na vijf jaar bevrijd werd.

• Je kunt gevolgen van de Duitse bezetting noemen op het gebied van politiek, economie en cultuur.

• Je kunt voorbeelden noemen van verzet, accommodatie en collaboratie. 

Slide 29 - Slide

Geschiedenis bestuderen
Als je het verleden onderzoekt, onderzoek je wat er veranderde en wat hetzelfde bleef op vier verschillende gebieden:

Weet jij nog welke vier gebieden?

Slide 30 - Slide

Vier gebieden waarop wij het verleden bestuderen:

Slide 31 - Open question

Geschiedenis bestuderen
Als je het verleden onderzoekt, onderzoek je wat er veranderde en wat hetzelfde bleef op vier verschillende gebieden.

  • Economie
  • Cultuur 
  • Politiek
  • Sociaal

Slide 32 - Slide

Opdracht H4 §4 Onder Duits bestuur
leerdoel: je kunt politieke, economische en culturele gevolgen noemen van de Duitse bezetting.
Lees de leertekst. Sluit de leertekst.

Schrijf het antwoord van het leerdoel op je Cornell-note blad.

Slide 33 - Slide

Slide 34 - Video

Onder Duits bestuur
  • Vanaf 15 mei 1940 bepaalde de nazi's wat er gebeurde in Nederland.
  • Democratie werd afschaft en politieke partijen verboden. 
  • Behalve: NSB (Nationaalsocialistische Beweging).

  • Media: vanaf mei 1940 > kranten, tijdschriften en de radio mochten alleen nog maar schrijven en uitzenden wat de Duitsers goed vonden.

Slide 35 - Slide

Economie
  • Begin van de oorlog: economie groeide. Bedrijven leverden goederen aan Duitsland > werkloosheid verdween.

  • Vanaf 1942: tekorten in brandstof, arbeiders en voedsel.
  • Mannen moesten in Duitse fabrieken gaan werken.

Slide 36 - Slide

Samenwerken met de Duitsers
  • Kleine groep Nederlanders hielp de Duitsers > lid NSB > collaboreerde met de Duitsers. 
  • Leider NSB Anton Mussert.

  • NSB is antisemitisch

Slide 37 - Slide

Verzet
Tegenhanger NSB:
  • Verzet: een groep Nederlanders die de Duitsers tegenwerkten.
  • 1941: Februaristaking in Amsterdam.
  • Razzia op de Joden: Snelle actie door militairen of politie in een bepaald gebied, waarbij een bepaalde groep mensen wordt opgepakt.

Slide 38 - Slide

Slide 39 - Video

Slide 40 - Video

Wat ga je doen?
lezen: blz. 41 t/m 45
maken: H4 §4 opdrachten af.

Slide 41 - Slide

Slide 42 - Video