Kijken en luisteren vragen over - vogelspin in bak druiven

1 / 32
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo gLeerjaar 1,2

This lesson contains 32 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Goedemorgen!
Welkom bij de les van
Docent:  Dhr. D Postmus

Slide 2 - Slide

Wat heb je nodig?
  • Een laptop of een tablet voor het maken van deze LessonUp. 
       Voor het maken van sommige vragen is het scherm van je telefoon te klein!

  • De tekst 'Voedsel komt overal vandaan'
       Deze tekst is te vinden:
       
       In Magister - bij het huiswerk van de les van vandaag  - 


Slide 3 - Slide

Kijken, luisteren én vragen beantwoorden
Op de volgende dia krijg je een filmpje te zien.
Bekijk het filmpje nauwkeurig. 

Let op! 
Tijdens het kijken en luisteren stopt het filmpje. 
Je krijgt dan een vraag over de 'tekst'.

Slide 4 - Slide

5

Slide 5 - Video

00:11
Waar zit de vogelspin op dit moment?
A
in een bakje druiven
B
in een terrarium
C
in een aquarium
D
in een solarium

Slide 6 - Quiz

00:31
Wanneer vond de man de vogelspin?
Je antwoord moet zo exact mogelijk zijn.

Slide 7 - Open question

01:07
Waar is de spin in het bakje terecht gekomen?
A
Bij een druivenfabriek in de Atacamawoestijn
B
Bij het distributiecentrum van de supermarkt vlakbij de Atacamawoestijn
C
Bij een druivenplantage in Chili
D
Bij een druivenplantage vlakbij de Atacamawoestijn

Slide 8 - Quiz

01:46
De voornaam van de spin is 'Druif'.
De achternaam is 'Pitloos'.
Klopt de naam bij de spin? Leg uit waarom wel/niet.

Slide 9 - Open question

01:58
De spin is 'redelijk ongevaarlijk'.
Leg uit waarom dat zo is.

Slide 10 - Open question

Neem de tekst 'Voedsel komt overal vandaan' erbij! Zie Magister/agenda/huiswerk van vandaag/bijlage
  • Ga verder met de LessonUp.
  • Lees steeds de alinea die wordt genoemd.
  • Beantwoord vervolgens de vragen.
  • Je krijgt een cijfer voor deze les.

  • SUCCES!

Slide 11 - Slide

Wat voor soort tekst is dit?
A
Een interview
B
Een advertentie
C
Een nieuwsbericht
D
Een krantenartikel

Slide 12 - Quiz

Uit hoeveel alinea's bestaat deze tekst?
A
3
B
4
C
5
D
6

Slide 13 - Quiz

Lees de vetgedrukte eerste alinea.
Wat wil de schrijver met zijn inleiding bereiken?
A
De schrijver geeft een korte samenvatting van de tekst.
B
De schrijver wil duidelijk maken welke kwestie hij of zij gaat bespreken in de tekst.
C
De schrijver vertelt een grappig verhaaltje als introductie van het onderwerp van de tekst
D
De schrijver stelt een (aantal) vra(a)g(en) die hij in de tekst wil beantwoorden.

Slide 14 - Quiz

Met welk(e) woord(en) wordt de vogelspin in het tekstdeel 'Verrassing bij de druiven' aangeduid?

Slide 15 - Open question

Lees het tekstdeel 'Voedsel vliegt, vaart en rijdt de hele wereld over'. (r. 11 t/m 29)
Leg met eigen woorden uit wat 'vergaande globalisatie' (r.15) betekent.

Slide 16 - Open question

Lees het tekstdeel 'Voedsel vliegt, vaart en rijdt de hele wereld over' (r. 11 t/m 29)
Is het wel nodig om ons eten van zover te halen? (r. 21/22).
Waar komt de vraag in dit stukje tekst vandaan?

Slide 17 - Open question

Lees het tekstdeel 'Alternatief: alles dichterbij' (r. 30 t/m 43)

Wat wil de schrijver aantonen in dit stukje?

Slide 18 - Open question

De tekst gaat over het verschijnsel dat voedsel over de hele wereld vervoerd wordt.
Geef aan welke argumenten/redenen hier VOOR zijn.
Argumenten voor
Dan kunnen we het hele jaar alles eten.
Vervoer kan duurzaam, bijvoorbeeld met de trein.
Koelcellen en kassen in Nederland gebruiken heel veel energie, dus zijn niet beter.
Zelf verbouwen kan soms ook voor veel uitstoot van broeikassen zorgen.
Vervoer kost veel energie.
Vervoer zorgt voor veel uitstoot van broeikasgassen.
Koelcellen en kassen die draaien op schone, hernieuwbare energie zijn juist niet schadelijker.
Er kunnen exotische dieren tussen zitten.

Slide 19 - Drag question

De tekst gaat over het verschijnsel dat voedsel over de hele wereld vervoerd wordt.
Geef aan welke argumenten hier TEGEN zijn.
Argumenten TEGEN

Vervoer zorgt voor veel uitstoot van broeikasgassen.
Zelf verbouwen kan soms ook voor veel uitstoot van broeikassen zorgen.
Vervoer kost veel energie.
Koelcellen en kassen in Nederland gebruiken heel veel energie, dus zijn niet beter.
Vervoer kan duurzaam, bijvoorbeeld met de trein.
Koelcellen en kassen die draaien op schone, hernieuwbare energie zijn juist niet schadelijker.
Er kunnen exotische dieren tussen zitten.
Dan kunnen we het hele jaar alles eten.

Slide 20 - Drag question

Welke twee effecten heeft het overbruggen van de 12.000 kilometer tussen Chili en Nederland?

Slide 21 - Open question

Wat betekent het woord 'importeren' (regel 31)?

Slide 22 - Open question

Noem twee dingen die je volgens het tekstdeel
'Alternatief: alles dichterbij' kunt doen als je het hele jaar druiven wilt kunnen consumeren.

Slide 23 - Open question

Welke twee zaken zet de schrijver in het eerste deel
(r. 44 t/m 47) het tekstdeel 'Alternatief: alles zelf telen' tegenover elkaar?

Slide 24 - Open question

In regel 62 gaat het om het vinden van een balans.
Over de balans van welke twee dingen gaat het, als je kijkt naar het tekstdeel 'Keuzes maken'?

Slide 25 - Open question

In de inleiding van de tekst werd een vraag gesteld.
Welk antwoord geeft de schrijver op deze vraag?
Gebruik voor je antwoord de laatste alinea.

Slide 26 - Open question

De les is klaar!
Vond je het onderwerp leuk?
* = stom
**** = heel interessant
A
*
B
**
C
***
D
****

Slide 27 - Quiz

De vragen bij deze tekst waren over het algemeen
A
een makkie
B
goed te doen
C
best lastig
D
verschrikkelijk moeilijk

Slide 28 - Quiz

Wat vind jij lastig als het gaat om het lezen van en het beantwoorden van vragen bij lange teksten?

Geef, als dat kan, ook aan waarom je dat zo lastig vindt.

Slide 29 - Open question

Stel je voor:
Je mag bij Nieuwsbegrip een onderwerp kiezen dat jij erg interessant vindt.
Waarover zou een tekst dan moeten gaan, volgens jou?

Slide 30 - Open question

Fijne dag en hopelijk tot snel

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Video