Les 4 Competentievergroting

• maatschappelijke zorg
• MBO
• Studiejaar 2

Residentiële jeugdzorg

Keuzedeel Jeugd- en Opvoedhulp / Les 4 / leerjaar 2 / periode 1

Planning

• Terug blik vorige les
• Theorie 
• Documentaire 

Lesdoel

Je weet wat competentie vergroten inhoudt en waarom dit belangrijk is voor jullie MZ opleiding. 

Wat wordt er bedoeld met Zorg op Maat?

Welke groepsindeling kennen we?

Doel van het verblijf in Residentiele instelling

• Werken aan individuele problematiek
  
• Leren functioneren in het leven van alledag en het leren uitvoeren van alle taken die daarbij horen
• Voorbereiden op de vervolgsituatie / thuis?

Welke taken horen jullie terug in het volgende filmpje?

Welke taken hebben jullie terug gehoord in het filmpje?

Opdracht

In het filmpje werd er gesproken over Psycho-educatie. Zoek op wat Psycho-educatie is en waarom dit belangrijk is. Schrijf het antwoord op.

Competentie vergroten

• Gericht op verminderen van probleemgedrag en vergroten van vaardigheden van jongeren/kinderen. 

Wat is nu wat?

• Competentie; voldoende vaardigheden om een taak op een adequate manier uit te voeren. 
• Taak; is wat de omgeving van je vraagt of datgene waar de omgeving je toe uitdaagt. 
• Vaardigheid; is datgene wat je doet om de taak uit te voeren

Voorbeeld;

Taak: ervoor zorgen dat ik voldoende energie heb om te werken op school.

Vaardigheden: Ik ga op tijd naar bed zodat ik 7-8 uur kan slapen.

Wat kunnen factoren zijn die competentie negatief kunnen beïnvloeden?

• Stressoren, invloeden waaraan de jeugd zich niet of moeilijk kan onttrekken en die een negatieve invloed uitvoeren op het functioneren. Voorbeeld scheiding of trauma.
• Aanwezigheid van psychische stoornis en/of cognitieve beperking

Ontwikkelingstaken

 Zijn thema’s die karakteristiek zijn voor een bepaalde levensfase en die bepaalde vaardigheden vragen. 

Voorbeelden: zelfverzorging, zelfredzaamheid, herkennen en bijsturen van emoties en sociale contacten.

Vaardigheden

Om een ontwikkelingstaak te kunnen volbrengen, moet je beschikken over vaardigheden. ​

​

Bijvoorbeeld: taak ‘vriendjes maken’ ​

Vaardigheid : sociale vaardigheden’​

​

Factoren die vaardigheden positief beïnvloed​

Protectieve omgevingsfactoren ​

Protectieve persoonseigenschappen

Competentievergroting

Het sociaal competentiemodel (SCM) is een methode die je kunt gebruiken in de residentiële hulpverlening (residentieel = in een woonomgeving voor dag en nacht).​ Methode wordt gebruikt bij ontwikkelingstaken die in hun leven volbracht moeten worden:​

Taak : (Kinderen 4 tot en met 12 jaar) ‘vriendjes maken’ of ‘samen spelen’. (jongeren12 tot en met 21 jaar) kun je denken aan een eigen identiteit

Het sociaal competentiemodel (SCM)

• Met het SCM ga je kinderen helpen die vaardigheden aan te leren die zij nog missen. 
• Je doet dit door positief gedrag te bekrachtigen en negatief gedrag te negeren. 
• Vervolgens reik je de kinderen een alternatief aan voor dat negatieve gedrag. 
• Hierover spreek je met hen. Samen stel je doelen op om aan te werken. 

Voorbeeld;

Jongeren komt te laat thuis; 

Don'ts; schreeuwen dat hij niet weer te laat moet komen en morgen een uur eerder op bed moet. 

Do; Ik ben blij dat je weer thuis bent, ik was ongerust. Geef aan dat hij nu gauw naar bed moet gaan en dat jullie er morgen verder over spreken.

Geringe (te weinig)competentie is vaak de oorzaak van probleemgedrag.

Afsluiten

Wat vonden jullie van de les?

Wat neem je mee?

Vragen??? 

Tot volgende week!

Het leren van vaardigheden en het vergroten van mogelijkheden zijn de beste aanknopingspunten voor een behandeling.

Het is nooit te laat hulp te bieden aan jongeren die een problematische ontwikkeling doormaken.