Tijd leren: hele en halve uren

Tijd leren: hele en halve uren
1 / 13
next
Slide 1: Slide
RekenenSpeciaal OnderwijsLeerroute 3

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Tijd leren: hele en halve uren

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je hele en halve uren op een klok lezen en begrijpen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over klokkijken hele en halve uren?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Inleiding
Klokkijken is een belangrijke vaardigheid. Laten we beginnen met het leren lezen van hele uren op een klok.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Hele uren
Hele uren worden aangegeven wanneer de kleine wijzer precies op een getal staat, bijvoorbeeld op 3, 6 of 12.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Oefening 1
Geef een voorbeeld van een klok met de kleine wijzer op een heel uur en vraag de studenten om het uur te benoemen.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Halve uren
Halve uren worden aangegeven wanneer de kleine wijzer precies tussen twee getallen staat, bijvoorbeeld tussen 4 en 5.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Oefening 2
Toon een klok met de kleine wijzer op een half uur en vraag de studenten om het uur te benoemen.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting
We hebben geleerd hoe we hele en halve uren op een klok kunnen lezen. Laten we nu onze kennis testen.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Evaluatie
Geef de studenten enkele klokken en vraag hen om de hele of halve uren te benoemen.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.