4.4 Wat ligt er op het Nederlandse bord?

Duurzaamheid 
§4.4 Wat ligt er op je Nederlandse bord?
- Leerboek;
- Werkboek;
- Schrift AK.
timer
1:00
1 / 33
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 2

This lesson contains 33 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Duurzaamheid 
§4.4 Wat ligt er op je Nederlandse bord?
- Leerboek;
- Werkboek;
- Schrift AK.
timer
1:00

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Duurzaamheid 
Maar eerst... nabespreken SO 4.1 t/m 4.3!

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat gaan we doen?
Terugkijken Wereld (§4.1-§4.3);
§4.4 Wat ligt er op je Nederlandse bord?






Slide 3 - Slide

This item has no instructions

De ruimte die een persoon nodig heeft om zijn leven te kunnen leiden.
A
Ecologische voetafdruk
B
Draagkracht
C
Milieu
D
Duurzame ontwikkeling

Slide 4 - Quiz

This item has no instructions

Aardgas, aardolie en steenkool noemen we ook wel...
A
chemische brandstoffen
B
kern brandstoffen
C
fossiele brandstoffen
D
duurzame energie

Slide 5 - Quiz

This item has no instructions

Welke afbeelding hoort NIET bij recyclen?
A
B
C
D

Slide 6 - Quiz

This item has no instructions

Als niets van een product wordt weggegooid en alle grondstoffen worden gebruikt noemen we dat:
A
recyclen
B
cradle - to - cradle
C
levensduur
D
levensloop

Slide 7 - Quiz

This item has no instructions

Wat betekent energieneutraal?
A
Energie terugwinnen.
B
Zo veel energie opwekken dat er verbruikt wordt.

Slide 8 - Quiz

This item has no instructions

Nederland
§4.4 Wat ligt er op je Nederlandse bord?
  • - Landbouw: veel productie;
  • - Duurzaam?
  • - Biologische landbouw;
  • - Veel voedsel komt van ver.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Nederland
§4.4 Wat ligt er op je Nederlandse bord?

Lees deze paragraaf in stilte door.
Markeer (BELANGRIJK VOOR PW!) =>
- Begrippen;
- Opsommingen;
- Bronnen.

timer
5:00

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Door intensieve landbouw
  • Veel machines;
  • Kunstmest = vervuilend;
  • Bestrijdingsmiddelen;
  • Dieren in de stallen (krap op elkaar);
  • Hoge opbrengsten.

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Groenten en fruit in de kassen

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Nadelen groenten in de kassen
  • Veel energie (vooral aardgas);
  • Heel veel water;
  • Monocultuur => als daar ziekte in komt, zijn er veel chemische stoffen nodig om het te bestrijden.
  • Kunstmest > vervuiling.

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Monocultuur: Het verbouwen van één gewas op grote stukken grond.

Voordeel:
1 gewas, 1 oogst.

Nadeel:
Grotere kans op plantenziekte / meer bestrijding (slecht voor het milieu).

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Slide 16 - Video

This item has no instructions

Wat is een monocultuur?
A
Als er in een kas 2 of meer producten worden verbouwd.
B
Als er in een kas maar 1 product wordt verbouwd.
C
Als er in een kas meer dan 3 producten worden verbouwd.

Slide 17 - Quiz

This item has no instructions

Bedenk één voordeel en één nadeel van monocultuur.

Slide 18 - Open question

Voordeel:
1 gewas, 1 oogst.

Nadeel:
Grotere kans op plantenziekte / meer bestrijding (slecht voor het milieu).
In veel veevoer en voedsel wordt soja verwerkt.

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Biologische landbouw
  1. Natuurlijke mest (geen kunstmest);
  2. Geen chemische bestrijdingsmiddelen:
Onkruid verwijderen
Biologische plaagbestrijding

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

In welke delen van de wereld staan veel sojaplantages?
A
Zuid Spanje
B
Noord Amerika
C
Zuid Amerika
D
Europa

Slide 21 - Quiz

This item has no instructions

Hoe heet de landbouw waarbij boeren letten op welzijn van dieren en gebruik van kunstmest en bestrijdingsmiddelen beperken?
A
Ecologische landbouw
B
Biologische landbouw

Slide 22 - Quiz

This item has no instructions

Duurzame landbouw
  1. Windmolens en zonnepanelen;
  2. Natuurlijke mest;
  3. Biologisch veetelen;
  4. Geen chemische gewasbescherming:
  • Onkruid met de hand;
  • Biologische plaagbestrijding.

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Video tot 02:52
Je krijgt de volgende vragen na de video:

1. Hoe werd er vroeger naar de aardappel gekeken?

2.
- Waar hebben we de aardappel vandaan gehaald?
- Hoe is dit gedachtengoed veranderd?

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

0

Slide 25 - Video

This item has no instructions

Hoe werd er vroeger naar de aardappel gekeken?

Slide 26 - Open question

Als varkensvoer.
1. Waar hebben we de aardappel vandaan gehaald?

2. Hoe is dit gedachtengoed veranderd?

Slide 27 - Open question

1. Uit Zuid-Amerika;
2. Nu wordt het erkend als voedsel op je eigen bord.

Slide 28 - Video

This item has no instructions

Waarom is de grond van Liselore zo vruchtbaar?

Slide 29 - Open question

Antwoord:
Omdat 100 jaar geleden haar grond nog onder water zat (onder de zeespiegel).
Wat is de valkuil van een zeer vruchtbare bodem?

Slide 30 - Open question

Dat je je gewassen in overschot gaat verbouwen op deze grond.
Hierdoor kunnen je gewassen ziek worden, wat weer bestreden moet worden met bestrijdingsmiddelen (ook niet gezond voor het milieu).

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?
😒🙁😐🙂😃

Slide 32 - Poll

This item has no instructions

Aan de slag!
Je maakt:
- Opdrachten 1 - 2 - 4 - 5.

Klaar?
1. Nakijken;
2. Oefenen op Quizlet!

Slide 33 - Slide

This item has no instructions