Ontwikkeling periode 1 les 6

• ontwikkeling
• MBO
• Studiejaar 1

Cognitieve ontwikkelen, verschillende benaderingen

Lesdoelen

De student begrijpt welke aspecten belangrijk zijn bij het leren en waarom: het geheugen, de cognitie en de aandacht.

De student maakt kennis met 3 stromingen in de ontwikkelingspsychologie: behaviorisme, cognitivisme en constructivisme.

De student weet welke ontwikkelingspsychologen bij de verschillende stromingen horen.

De student weet wat de belangrijkste uitgangspunten van elke stroming inhouden.

Cognitie = kennis

De cognitieve ontwikkeling = Leren onthouden & toepassen

In beeld krijgen door: vragen stellen aan een kind

Belangrijkste aspecten van leren zijn:

Het geheugen: onthouden & herinneren informatie

De aandacht: controle hebben over waar je op let & concentratie

De cognitie: Hoe je waarneemt, redeneert, denkt, begrijpt

Wat zijn normen en waarden?

1. Iets wat jij vind als persoon en wat je doet
2. Regels van gedrag die ontstaan uit waardevolle idealen

Er zijn verschillende stromingen binnen de cognitieve ontwikkelingspsychologie:

Behaviorisme, cognitivisme, constructivisme

Noem een voorbeeld van belonen en straffen in de klas

Behaviorisme

Belonen & straffen

Je komt onbeschreven ter aarde

Conditioneren = aanleren

Fysioloog Pavlov -> klassiek conditioneren (aanleren)

Fred Skinner -> operant conditioneren 

Pavlov:

Belonen

Straffen

Je zet iets

       in

Je haalt iets 

       weg

Stap 1: 

Beloon gewenst gedrag, het gedrag komt dan vaker terug

Stap 2: 

Negeer ongewenst gedrag, het gedrag zal dan minder vaak terugkomen

Stap 3:

Straf gedrag alleen als het gevaarlijk is of MOET stoppen, je leert niet van straffen

Cognitivisme

Kinderen leren door experimenteren (ontdekken)

Je krijgt kennis niet vanzelf, maar je maakt eigen kennis

Nieuwe kennis komt van buitenaf (wat doet een kind met een nieuw voorwerp?)

Jean Piaget - 4 ontwikkelfases

Sensomotorisch - Pre operationele - Concreet operationele - Formeel operationele

Jean Piaget

Cognitivisme

Jerome Bruner

Opvolger Piaget en 4 fases

Actief kennis maken en (zelf)-ontdekkend leren

Kind -> nieuwsgierig -> wekt interesse -> kind leert

Verzamelt informatie en ontdekt nieuwe kennis

Constructivisme

Samen ervaring opdoen in de omgeving waarin je opgroeit

Lev Vygotsky: 

Ontwikkeling wordt beïnvloed door interactie & omgeving (sociaal & cultureel)

Ouders & begeleiders - rolmodellen 

Zone van naaste ontwikkeling: kinderen die leren door uitdaging wat ze niet kennen (bv: nieuwe letter)

Weet wat kind kan en laat nieuwe stap zien

Aan de slag! Eindopdracht

Maak een informatieblad met je leerteam over 1 leertheorie met de volgende punten:

- Uitleg leertheorie

- Belangrijk persoon van deze stroming

- Hoe leren studenten volgens deze stroming?

- Eigen voorbeeld in het dagelijkse leven

- Hoe kun je de stroming op stage tegenkomen? (voorbeeld)

- maak een quiz of kahoot of zo  voor je klasgenoten

Aan de slag! Eindopdracht

Maak een informatieblad met je leerteam over 1 leertheorie met de volgende punten:

leerteam 1 en 4 behaviorisme

leerteam 2 Cognitisme

leerteam 3 constructivisme

Hieraan werk je verder in week 7 en wordt het dan ook gepresenteerd. 

Aan de slag! Eindopdracht

sites om te zoeken:

wij-leren.nl

vernieuwenderwijs.nl