C20 P7W5 TV 2 : "Grieken en Romeinen" - 2

• Geschiedenis
• MBO
• Studiejaar 2

Tijdvak 2 : "Grieken en Romeinen"

Leerdoelen Grieken en Romeinen

• De student kan het ontstaan en de ontwikkeling van wetenschappelijk denken/filosofie benoemen.
  
• De student kan 3 voorbeelden noemen van verschillende bestuursvormen in de Griekse stadsstaten.
  
• De student kan de Grieks-Romeinse cultuur herkennen en beschrijven.
  
• De student kan 3 oorzaken noemen voor het verdwijnen van het West-Romeinse rijk.
  
• De student kan de volgende begrippen uitleggen: romanisering, monotheïsme, polytheïsme, volksverhuizingen
• De student kan in eigen woorden uitleggen hoe de Germanen, Romeinen en Grieken verschilden met betrekking tot religie.

Heb je de samenvatting van tijdvak 1 : "jagers en boeren" ingeleverd op Itslearning ?

JA

NOG NIET

Organisatie Romeinse Rijk :

• Veroveren en organiseren
• dezelfde wetten / rechtbanken
• leger : rust en veiligheid
• goede infrastructuur : goede wegen (leger/handel)
• Latijn als taal
• zelfde munt
• zelfde manier van steden bouwen : forum, schaakbord, muur, gracht. 

Heb je de online toets gemaakt van tijdvak 1 ? Deze toets kun je maken via de software van Noordhoff

JA

NEE

Waar staan we nu?

• TV1 = afgerond. Je hebt een samenvatting én een printscreen van score diagnostische toets op it's learning ingeleverd
• Vorige week hebben we de eerste les van tijdvak 2 behandeld : "Grieken en Romeinen". (wk 4+5+6)
• Ben je al gestart met de expeditie?

Wat heb je geleerd uit de eerste les over : "Grieken en Romeinen" ?

Klassieke cultuur

• Onderste plaatje is de video over Thermen
• Plaatjes spreken voor zich: enkel links onder heeft wellicht een toevoeging nodig: dit is een gebouw wat Hitler wilde laten bouwen na overwinning van WO2. Hier is de Romeinse Bouwstijl te herkennen. Hij liet in Berlijn ook een kaarsrechte weg ontwerpen naar dit gebouw. Echter is de weg wel gebouwd, maar is het gebouw zelf er nooit gekomen. Zo is de doorwerking van de klassieke cultuur nog steeds te zien.
  

Tot 3000 v.C.

3000 v.C. tot 500 n.C.

500 - 1000 n.C.

1000 - 1500 n.C..

Tijd van jagers en boeren

Tijd van Grieken en Romeinen

Tijd van Monniken en ridders

Tijd van Steden en Staten

Middeleeuwen

Prehistorie

Oudheid

De oudheid duurde van...

1. 1000 n.C. - 1500 n.C.
2. 2000 v.C. - 50 n.C.
3. 3000 v.C. - 500 n.C

Nederland

Spanje

Italië

Griekenland

Frankrijk

Egypte

VIDEO van schooltv!! Op de volgende dia volgen wat vragen over de video.

Vragen bij video:
Stelling: Rome ligt centraal in het Romeinse Rijk

1. Juist
2. Onjuist

Vragen bij video:
Waaruit blijkt dat de Romeinen uitstekende veroveraars zijn?

1. Door hun taal en schrift
2. Door wetgeving
3. Door hun slaven
4. Door soldaten

Noem twee kenmerken van de Romeinen

Antwoord: Vanwege Romanisering (gebruiken over nemen van romeinen bij de grens) konden Germanen ook deelnemen in het leger. Zij accepteerden de Romeinen en daar kon vredig mee samen worden geleefd.

Hoe kwam het dat ook Germanen in het Romeinse leger zaten?

Antwoord: Vanwege Romanisering (gebruiken over nemen van romeinen bij de grens) konden Germanen ook deelnemen in het leger. Zij accepteerden de Romeinen en daar kon vredig mee samen worden geleefd.

Het Romeinse Rijk op zijn grootst

• Natuurlijke grenzen, zoals de Rijn en de Donau. 
• Romeinse muren als er geen natuurlijke grens was.

Voorleesverhaal

'Julius Civilus'

Waarom is de ontwikkeling op de vorige dia (romanisering) bijzonder? Germanen en Romeinen waren toch vijanden?

Antwoord: eerder hadden de Germanen de Romeinen verslagen bij de slag van Teutoburgerwoud (plaatje en is kort in schoolTV video genoemd). De Germanen werden ook gezien als mindere mensen door de Romeinen en ze wilden niks van elkaar te maken hebben. Uiteindelijk zie je toch dat deze twee groepen samenwerken en zelfs gebruiken overnemen (romanisering). Dit is te verklaren vanuit het feit dat de Romeinen de Germanen zagen als bondgenoten en zij vonden dat zij door hun verzet toonden te kunnen vechten. Ze werkten nu samen tegen ander volken. 

Links: romeinse rijk op zijn hoogtepunt, rechts: romeinse rijk verdeeld in oost en west

Volksverhuizingen 5e en 6e eeuw n.Chr: Veer germanen woonden al in het romeinse rijk en germanen slaan op de vlucht voor de hunnen.

Religie bij de Grieken

• Polytheïsme -> meerdere Goden
• Griekse Mythologie -> berg Olympus
• De twaalf Olympische goden zijn: Zeus, Hera, Athena, Poseidon, Demeter, Apollo, Artemis, Hermes, Aphrodite, Ares, Hephaestus en Hestia

Vraag:

Deze schoolplaat hoort bij de tijd van Grieken en Romeinen. Leg dit uit aan de hand van een bronelement.

De studenten kunnen hun antwoorden in de TeamsChat zetten

Vraag: wat zie je? Waarom past deze plaat goed bij de romeinse cultuur, welke kenmerken zie je?

Antwoord: rechte weg, symmetrische tempel met Korintische zuilen, klederdracht, bekers en potjes op de voorgrond, geld, accessoires zoals spiegel, wetgeving/regels op de paal aan de voorkant, achtergrond de muur = limes bij Nijmegen, ook wel scheiding met Germanen --> kenmerkend voor de romeinse cultuur

Afsluiten

Wat ga je de aankomende dagen doen?

• Je werkt verder aan de de samenvatting van TV2
• Je bekijkt de aflevering : "Romeinen en Bataven" 
• Je werkt verder aan de expeditie

In de volgende les:

• TV2: laatste les over "Grieken en Romeinen"
• Werktijd: expeditie
• Inkijkje TV3: Monniken en ridders

Tip en Top van deze les.

Opdracht: 

• Lees nogmaals paragraaf 2.1 + 2.2  (blz. 24 t/m 27) 
• Dit gaat over het ontstaan van het Romeinse Rijk en hoe het was ingericht. 
• Noteer vragen/onduidelijkheden in de Mentimeter! ( code : 2995 0870)