LES 2 - 1.1 OPTELLEN MET GEHELE GETALLEN - INOEFENEN

1 / 41
next
Slide 1: Slide
RekenenMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2

This lesson contains 41 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, 
  • JdW-map en papier met hakjes, pen, 
timer
3:00

Slide 2 - Slide

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Overzicht Periode 3
  • Thema: Rekenrecepten
  • Benodigde lesmaterialen: Foutloos Rekenen Opgavenboek, Ruitjespapier, potlood, gum

Slide 4 - Slide

In periode 3 en 4 focussen we op 'Rekenrecepten'. Dit betekent dat we gaan werken met het Foutloos Rekenen Opgavenboek, ruitjespapier, potlood, en gum. Deze materialen helpen ons bij het oefenen en beheersen van de rekenvaardigheden die we nodig hebben om succesvol te zijn in het programma en daarbuiten.
Overzicht Periode 4
  • Thema: Rekenrecepten
  • Benodigde lesmaterialen: Foutloos Rekenen Opgavenboek, Ruitjespapier, potlood, gum

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

JdW-kijkwijzer
Lesopbouw:
  1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren
  2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden
  3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
  4. EVALUATIE: Afsluiting

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

      Leerdoelen
  1. Ik weet het recept voor optellen met gehele en decimale getallen (R).
  2. Ik kan het recept voor optellen met gehele en decimale getallen opschrijven (T1).
  3. Ik kan het recept voor optellen met gehele en decimale  getallen toepassen (T1).

Slide 7 - Slide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Instructie
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

Slide 8 - Slide

Filmpje indien mentor les geeft, wiskunde docent kan volgende slide gebruiken voor herhaling.
Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
6

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
6

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
3
6

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
9
3
6

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
9
3
6
9

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
9
3
6
5
9

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
9
3
6
5
9
6

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
9
3
6
5
9
2
6

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
9
3
6
5
9
3
2
6

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
9
3
6
5
9
1
3
2
6

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
9
3
6
5
9
1
3
2
6
+

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
9
3
6
5
9
1
3
2
6
+
___________

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
9
3
6
5
9
1
3
2
6
+
___________
1

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
9
3
6
5
9
1
3
2
6
+
___________
1

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
9
3
6
5
9
1
3
2
6
+
___________
1
2

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
9
3
6
5
9
1
3
2
6
+
___________
1
2

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
9
3
6
5
9
1
3
2
6
+
___________
1
2
3

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
9
3
6
5
9
1
3
2
6
+
___________
1
2
3

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Opgave: 936 + 59 + 1326 = ...
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
9
3
6
5
9
1
3
2
6
+
___________
1
2
3
2

Slide 27 - Slide

This item has no instructions


Welke som is op de juiste manier genoteerd?
timer
1:00
A
B
C

Slide 28 - Quiz

This item has no instructions

   Voorbeeld 
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie

Slide 29 - Slide

Goed voorbeeld van twee netjes uitgewerkte voorbeelden zoals leerlingen dit in hun map gaan doen. 


Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
6058 + 891 + 2641 =
timer
3:00

Slide 30 - Open question

This item has no instructions

Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
4021 + 3574 + 8794 + 228 =

Slide 31 - Open question

This item has no instructions

Aan de slag
De docent geeft aan met welke opdrachten je nu zelfstandig aan de slag gaat.

Opgave 4: e,f
timer
7:00

Slide 32 - Slide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de
leerstof actief verwerkt dient te worden.
De docent heeft gemodelleerd. De leerlingen gaan nu actief inoefenen.
Er is hier ruimte voor verlengde instructie.

De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar.
De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

    Begrippen uit deze les
  • Notatie
  • Kantlijn
  • Schatten
  • Optellen
  • Plus

Slide 33 - Slide

This item has no instructions

Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
8403 + 625 + 2552 =

Slide 34 - Open question

This item has no instructions

   8403 + 625 + 2552 = ... 
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

Slide 35 - Slide

Goed voorbeeld van twee netjes uitgewerkte voorbeelden zoals leerlingen dit in hun map gaan doen. 

Koppeling met leerdoel 1: Ik weet hoe ik een som noteer in mijn schrift
Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
2,453+1,883+2830+4,706
timer
4:00
A
2.839,042
B
28.39042
C
2,839,042
D
2839042

Slide 36 - Quiz

This item has no instructions

Slide 37 - Slide

This item has no instructions


Hoeveel punten heb je bij de voorbeldopgave?
- Notatie 1 punt
- Rekenrecept 1 punt
- Antwoord 1 punt
A
0
B
1
C
2
D
3

Slide 38 - Quiz

This item has no instructions

Aan de slag
De docent geeft aan met welke opdrachten je nu zelfstandig aan de slag gaat.


timer
10:00

Slide 39 - Slide

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de 
leerstof actief verwerkt dient te worden.  
De docent heeft gemodelleerd. De leerlingen gaan nu actief inoefenen.
Er is hier ruimte voor verlengde instructie. 

De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. 

De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie
Opgave 1.2.2  a,d,f,h
Opgave 1.2.4b,d,d,h
Opgave 1.2.8 d, e,f,h
Opgave  1.2.9 b,,d,,f,g

Slide 40 - Slide

Kan gebruikt worden indien leerlingen nog moeite hebben met notatie.
Afsluiting
De docent spint een leerdoel.
Laat met jouw duim zien of je het leerdoel beheerst:
   Duim omhoog = ik kan het!
   Duim omlaag = ik vind het nog moelijk.

Slide 41 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.