Smartrekenen hoofdstuk 4.2 delen (hapmethode)

• Rekenen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Startklaar 

       

       Pak je rekenboek en leg die op je tafel

       Laat je wisbodje en stift liggen 

       Hang je jas over de stoel.

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Inleiding

Vandaag gaan we verder met delen. We herhalen wat we de vorige les hebben geleerd.  Daarna testen we jullie voorkennis. Vervolgens krijgen jullie instructie en gaan jullie zelf aan de slag. Tot slot kijken we wat we hebben geleerd.

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

- kan ik  sommen delen met behulp van de 'hapmethode'

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Herhaling

Bespreek met je schoudermaatje wat je hebt onthouden van de vorige rekenles over delen.

Je krijgt eerst 5 seconden de tijd om zelf na te denken.

Je krijgt hier 20 seconden de tijd voor.

Kahoot

Ga naar kahoot.it en log in met de code

Bespreking herhaling

Wat hebben jullie besproken ?

Voorkennis activeren

Je krijgt op de volgende slides deelsommen te zien. 

Je rekent de som uit op je wisbordje.

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Deelsommen

282 : 6 =

Bespreek en vergelijk je berekening en antwoord met je schoudermaatje

Deelsommen

516 : 12 =

Bespreek en vergelijk je antwoord met je schoudermaatje.

Maken Stappenplan

Je hebt nu de sommen gemaakt. Schrijf nu op je wisbordje welke stappen je hebt gebruikt om tot het goede antwoord te komen.

Doe het zo:

Stap 1: ......................

Stap 2:......................

enz.

Stappenplan

Stap 1: Schrijf de som op

Stap 2: Schrijf nogmaals de som op met een lijn eronder

Stap 3: Haal er steeds een 'hap'van 10 af

Stap 4: Tel de getallen op en schrijf het antwoord op

Stap 5: controleer je antwoord

Theorie 

Delen betekent eigenlijk herhaald aftrekken. Je haalt steeds het aantal achter het deelteken af van het getal. Soms hou je niets over, maar soms ook wel. Dat noem je rest. Die schrijf je ook op bij het antwoord. De volgende les gaan we hiermee oefenen. Nu eindigt alles op 0.

.

Instructie

Ik doe een som voor op het bord. 

Daarna doen we een som samen.

Dan maak je allebei een som op je wisbordje en kijkt de som van de ander na.

Vervolgens maken we zelf nog een som.

Tot slot laat ik twee sommen zien: de juiste manier en verkeerde manier.

Delen

Zie Prowise map rekenen- delen

Aan de slag

Maak som 1 t/m 10 op bladzijde 41 t/m 44 uit je boek van

Smartrekenen

Als je een som niet snapt, mag je altijd hulp vragen aan je schoudermaatje of de meester!

Afsluiting

Op de volgende slide staan twee sommen. Het zijn sommen met decimale getallen. Schrijf je naam op je post-it en schrijf de sommen op. Reken de sommen op de juiste manier uit en plak je post-it op het bord.

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

3 x 1,2=

5 x 4,21 =

Wat vond je van de afgelopen les?
teken de smiley op je wisbordje

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010