De afvalladder

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 5

De afvalladder

Doel van de les

Meer te weten komen over de afvalladder.

Hoe gaan we dit doen?

Door W/H vragen te bedenken en te beantwoorden. 

Tekst lezen

We lezen samen de tekst.

Arceerstift bij de hand! 

Moeilijk of nieuw woord? => arceren

Gr. 6: Lees de inleiding (eerste alinea). Wat doet de schrijver in de eerste alinea?

1. De schrijver geeft alvast informatie waar de tekst over gaat.
2. De schrijver waarschuwt ons voor de plastic soep.
3. De schrijver vertelt wat wij moeten doen om plastic afval te verminderen.
4. De schrijver geeft zijn mening over de tekst.

Wat is het verschil tussen een gewone ladder en de afvallader. Zoek het bewijs in de tekst. (eerste alinea). Maak er een mooie zin van! Wat verwacht juf dan?

Opdracht 1

• Kies per tweetal één alinea. (Er zijn 6 alinea''s)
• Lees de alinea die jullie gekozen hebben goed door.
• Bedenk minimaal 2 w/h vragen bij jouw alinea.
• Schrijf deze vragen in je taalschrift of op een kladblaadje duidelijk en goed leesbaar op. 
• Let op: het antwoord moet in de tekst te vinden zijn.  

Opdracht 2

• Je zoekt nu een ander tweetal op. Dit tweetal heeft een andere alinea dan jullie gekozen.
• Je stelt je vragen om de beurt aan het andere tweetal. Deze zoeken het antwoord in de tekst op. 
• Klaar?  Dan zoek je een nieuw tweeetal en ga je bij hun alinea de vragen beantwoorden. 

Voorkomen

Hergebruiken

Recyclen

Energie/ verbranden

Storten

Eigen tas meenemen

Verkopen of weggeven.

omsmelten 

afvalenergie centrale

Gooi maar ergens neer. 

Welke traptrede is het beste idee? Waarom? En welke traptrede is het slechtste idee? Waarom?

Waarom heeft de schrijver deze tekst voor ons geschreven? Geef een mooi antwoord!

Waar kun je deze tekst vinden?

1. In een moppenboek
2. In een gedichtenboek
3. In een informatieboek over de natuur
4. In een boek over klussen met ladders.

Welke traptrede past het best bij jou?