examentraining kenmerkende aspecten nieuw

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Examentraining kenmerkende aspecten 

1 april

Lesverloop

intro en doelen

-voorkennis activeren door vragen (Individueel)

-oriënteren door vragen (individueel)

-Check in duo's

-oefenen in duo's door verboden te zeggen spel

-instructie

-examenvragen maken (alleen/met docent/in duo's)

- evaluatie en reflectie van maakopdracht

-slot

Doel van de les

Ik kan minimaal drie kenmerkende aspecten uitleggen aan een klasgenoot

Ik kan een kenmerkend aspect in een examenvraag herkennen 

en ik kan een kenmerkende aspect uitleggen, zodat ik de examenvraag kan maken.

Wat weet ik eigenlijk al?

(individuele ronde)

Vul je antwoord op je bordje in en houd deze daarna omhoog.

Voorkennis m.b.t. kenmerkende aspecten 

Wat is een kenmerkend aspect?
Kies twee antwoorden

1. een aanduiding voor een tijdvak
2. een kapstok om je te oriënteren in de tijd
3. een belangrijk begrip, dat past bij een bepaald tijdvak
4. een belangrijk begrip

Welke tijdvakken krijg je op het examen?

1. tv1-tv10
2. tv1-tv5
3. tv5-tv10

Noem een kenmerkend aspect uit tijdvak 5 -10.

Kenmerkende aspecten toegepast op het examen

(oriënteren)

Uit hoeveel vragen bestaat een examen?

Hoeveel kenmerkende aspecten vragen krijg je op het examen?

1. 1-2
2. 5-7
3. 3-5
4. Meer dan 7 vragen

De afgelopen 2 jaar ging vraag 2 van het CSE altijd over welk kenmerkend aspect?

1. Europese expansie naar buiten
2. Renaissance
3. Reformatie
4. Staatsvorming en centralisatie

Check in duo's

Werk in een tweetal (buurman/vrouw)

Vergelijk je antwoorden van de vorige ronde met je partner

Kom tot 1 antwoord op de drie vragen.

Doe het examen open en kijk of jullie antwoorden kloppen (let hierbij op woorden als kenmerkende aspect maar ook op kernbegrippen)

Verboden te zeggen

Schrijf minimaal 3 begrippen/ kenmerkende aspecten op, die in het examen voorkomen. (Individueel)

Leg deze uit aan een andere klasgenoot; zonder het begrip te zeggen. (tweetal/drietal)

Wissel van kant.

Uitvoeren

Probeer minimaal twee examenvragen te maken, die kenmerkende aspecten behandelen. 

Met wie: alleen, met mij of met zijn tweeën 

Hoe doe je dit?

PLONS

Klaar; kijk je antwoord na met het antwoordvel

Tijd over: maak extra vragen of maak een woordenweb m.b.t een kenmerkend aspect (welke woorden komen bij je op)

PLONS

P: punten bekijken

L: lees de vraag (en bron)

O: onderstreep de doe-woorden en kenmerkende begrippen (en bron)

N: Nadenken, activeer je voorkennis

S: schrijf je antwoord op volgens HUC

Reflectie

Hoeveel vragen heb je gemaakt?

Hoe heb je de taak aangepakt?

Kon je de kenmerkende aspect herkennen in de gemaakte vraag?

Wat ging jou gemakkelijk af?

Wat ging lastiger?

Heb jij nog hulp nodig?

Hoe zou jij kenmerkende aspecten kunnen oefenen in de toekomst?

(schrijf dit in je persoonlijke plan)

Slot en vooruitblik

Industriele 

revolutie 

Reformatie 

Totalitaire ideologieën 

Opkomst politiek- maatschappelijke stromingen 

Tekst

Koude oorlog

absolutisme

democratische revoluties 

Nederlandse Republiek 

Examentraining kenmerkende aspecten