Natuurrampen les 8.

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Denk je dat tsunami’s ooit ook zo groot worden als hier te zien is?
Zie mijn gedeelde scherm :)

JA!

NEE!

Tsunami's!!!

Welkom!

Wat gaan we vandaag doen?

• Starten
• Lesdoelen
• Herhaling vorige les
• Uitleg tsunami's en verhaal Lydia
  
• Afsluiten en controleren

Lesdoelen

• Je kan uitleggen wat een tsunami is en hoe deze is ontstaan. 
• Je kan vertellen hoe je kan herkennen dat er een tsunami aankomt. 
• Je kan gevolgen van een tsunami opnoemen. 
• Je kan uitleggen wat je kan doen als er een tsunami aankomt.

Herhaling vorige les!

Wat weten we nog van de vorige les?

Hier komen de herhalingsvragen!

Een tsunami ontstaat door:

1. Een vulkaan uitbarsting
2. Een aardbeving op zee
3. Een vloedgolf
4. Een omgevallen boot :)

Als er een aardbeving op zee met een kracht van 2 op de schaal van Richter, komt er
dan een hoge golf op het land?

1. Ja
2. Nee

Hoe kan het dat een tsunami zo hoog wordt?

1. Het water gaat weg bij de kust
2. Het water wordt naar beneden getrokken
3. Het water wordt omhoog geduwd door de kust
4. Het water wordt in de lucht geschoten door de zeebeving

Stel je staat op het strand:
Je hoort de sirenes
waarschuwen dat er een tsunami aankomt. Hoe kan je het nog meer herkennen?

1. Het water dat begint te bubbelen
2. Het water begint te draaien
3. Het water stroomt rustig op het land
4. Het water gaat terug naar zee en verdwijnt

Wat moet je wel en niet doen?

Tsunami gezien?! Naar hoger gebied!

- Op je huis, of een berg, iets stevig wat hoog is!

Niet doen!

- In je auto, op de grond blijven, op het strand, naar buiten!

Bij een tsunami moet je naar:

1. Hoger gebied
2. Lager gebied

Bij een tsunami moet je in de auto blijven zitten.

1. Wel!
2. Niet!

Hier moet je NIET naar toe gaan bij een tsunami!

1. Naar hoger gebied
2. Naar een hoog en stevig flatgebouw
3. Naar het dak van een groot huis
4. Naar het strand

Wat zou jij doen als er een tsunami in Nederland kwam met een golf van 30 meter!!!???

Tsunami Japan

Tsunami in Japan!

Zeebeving van 9 op de schaal van Richter.

15.894 mensen die het niet hebben overleefd.

Filmpje kijken!

Hoe ziet het er in het echt uit?

Lydia 

Verhaal lezen we samen. 

Lydia is 13 jaar oud en leeft in Atjeh in Thailand. 

Tussendoor komen plaatjes en vragen op het scherm!

Bij de tsunami kwamen 230.000 om het leven. 

Nederland

Thailand

Lydia zit in haar kleine slaapkamer in Atjeh, een dorpje vlakbij de kust van Thailand. Ze maakt

haar huiswerk samen met haar zusje. Haar vader is aan het werk en haar moeder is buiten

de dieren aan het verzorgen. 

Plotseling komt haar moeder binnengerend. Ze moeten nu

naar het schoolgebouw rennen!

 

Er komt een tsunami aan!

Een tsunami ontstaat door een:

1. Naar hoger gebied klimmen
2. Een aardbeving op zee
3. Gevaarlijk
4. Duw

Een tsunami ontstaat door een
aardbeving op zee. Lydia weet goed dat een tsunami erg gevaarlijk kan zijn. 

Haar zusje noemt een tsunami
anders, ze noemt het een:

1. Naar hoger gebied
2. Duw
3. Omhoog
4. Vloedgolf

Haar zusje noemt een tsunami

anders, ze noemt het een vloedgolf. De zusjes en haar moeder rennen naar het schoolgebouw. In het schoolgebouw zijn al meerdere mensen. 

Ze willen
allemaal hetzelfde, en dat is:

1. Auto's
2. Een aardbeving op zee
3. Naar hoger gebied
4. Gevaarlijk

Ze willen allemaal hetzelfde, en dat is naar hoger gebied.

Hoe hoger ze zitten, hoe veiliger ze zijn voor het krachtige water. Als de tsunami het dorp bereikt zijn er grote gevolgen. 

Veel __1__, __2__ en __3__ kunnen worden meegenomen door het water.
Kies uit: Omhoog, huizen, mensen, 30 meter, auto's, gevaarlijk, duw

Veel auto's, mensen en huizen kunnen worden meegenomen door het water.

Lydia, haar zusje en haar moeder zitten veilig bovenop het stevige schoolgebouw wanneer ze de vloedgolf aan zien komen.

De golf is al niet hoog meer, maar Lydia weet dat een tsunami wel _____meter hoog kan worden.

1. 30 meter
2. vloedgolf
3. Gevaarlijk
4. Duw

De golf is al niet hoog meer, maar Lydia weet dat een

tsunami wel 30 meter hoog kan worden. Toch heeft het water nog veel kracht en ze zien veel huizen kapot gaan door het water. Lydia weet niet waar haar vader is maar ze hoopt dat hij veilig is. Ze blijven samen met veel mensen op het dak van de school wachten totdat het water terug stroomt.

Ook wanneer het water terugstroomt is het water nog erg _____________ .

1. Naar hoger gebied klimmen
2. Gevaarlijk
3. Duw
4. Mensen

Ook wanneer het water terugstroomt is het water nog erg gevaarlijk. Ze kijken naar het water dat terugstroomt en zien daar auto's, bomen, overleden dieren en

stukjes huizen in dat wordt meegesleept terug naar zee.

 Wanneer het water helemaal weg is
gaat het gezin terug naar hun huis om te kijken wat er van over is. 

Het huis van Lydia heeft het overleefd. Wel zijn veel spullen nat, vies en kapot. Gelukkig is

haar vader ook veilig en heeft hij het overleefd.

Veel huizen en mensen in het dorp hebben het niet overleefd. Een paar weken later zit Lydia op school en leert over de tsunami die haar

dorp heeft vernield.

De tsunami is ontstaan op zee en de aardbeving was zwaar.

Hierdoor kreeg het water een
_____ en ging het alle kanten op.

1. Omhoog
2. Duw
3. Aardbeving op zee
4. Gevaarlijk

Toen het water bij de kust was ging het water
______ en werd de golf erg hoog.

1. Omhoog
2. Duw
3. Aardbeving op zee
4. Gevaarlijk

De tsunami is ontstaan op zee en de aardbeving was zwaar. Hierdoor kreeg het water een
duw en ging het alle kanten op. Toen het water bij de kust was ging het water omhoog en werd de golf erg hoog. Het dodental van de tsunami 

ramp in 2004 in Thailand was ongeveer 230.000.

Einde!

Dit was het verhaal van Lydia. 

We sluiten de oudheid en natuurrampen af! 

Hierna een controle vraag: 

Daarna uitleg over de eindopdracht!

Wat heb je geleerd over tsunami's?

Spelend leren!

Zo je hebt nu heel veel geleerd over Grieken, Romeinen, Egyptenaren, Pompeï, Vulkanen en
Aardbevingen. Je gaat laten zien wat jij hebt geleerd door het maken van een bordspel of 

een kaartspel.

Je maakt deze opdracht thuis, en neemt dit mee naar school wanneer we kunnen! 

Je kiest één van de twee onderwerpen. Oudheid (Grieken, Romeinen, Egyptenaren) of Natuurrampen (Aardbevingen, Vulkanen, Tsunami's).

2. Je denkt na over wat voor spel je gaat maken en geeft dit door aan de docent.

3. Je maakt spelregels bij jouw spel. Let op! Het doel van het spel is iets leren over het onderwerp, houd hier rekening mee bij het maken van de vragen/regels.

4. Bedenk wat je nodig hebt voor het maken van het spel. 

5. Zet het spel in elkaar.

6. Typ de regels uit.

7. Speel het spel om te kijken of alles klopt.

8. Pas het spel aan zodat alles klopt.

Eindopdracht!

https://drive.google.com/file/d/1briUjI9VE4xKCt4xnGYolEaVORUGxfha/view?usp=sharing

Voor de volgende les:

Wil ik weten:

- met wie werk je samen/ of alleen?

- welk onderwerp heb je gekozen?

- wat voor spel ga je maken?

- begin alvast met het verzamelen van knutselspullen, zoals karton en papier!

Volgende les gaan we vragen over de opdracht beantwoorden!

Lesdoelen

• Je kan uitleggen wat een tsunami is en hoe deze is ontstaan. 
• Je kan vertellen hoe je kan herkennen dat er een tsunami aankomt. 
• Je kan gevolgen van een tsunami opnoemen. 
• Je kan uitleggen wat je kan doen als er een tsunami aankomt.

Een tsunami ontstaat bij een:

1. Plaatbeweging
2. Vulkaan
3. Aardbeving op land
4. Aardbeving op zee

Je kunt een tsunami herkennen omdat het water weg trekt bij het strand.

1. Waar
2. Niet waar

Wat is niet een gevolg van een tsunami?

1. Overleden mensen
2. Giftige aswolken
3. Kapotte huizen
4. Vernielde natuur

Welk gezichtje geef je deze les?

😒🙁😐🙂😃

Wat vind je nog lastig of wat vond je leuk aan deze les? Heb je tips?

Tsunami's!

Bedankt voor jullie aandacht en tot de volgende les!!