Les 2 Samenwerken

Les 2 Samenwerken

Doel

Aan het einde van deze les : 

kan ik beschrijven hoe groepsvorming ontstaat.

zijn werkgroepjes gemaakt.

heb ik geoefend in samenwerken en is dit geëvalueerd.

Herhaling

Wat is samenwerken?

Regels bij het samenwerken

Welke leerstijl had je?

Soorten groepen

- formele groep: vaste structuur en regels, 

- Een informele groep ontstaat meestal spontaan, functioneert zelfstandig en is zelfsturend

Kenmerken van groepswerk

- Iedereen heeft hetzelfde doel

- In iedere groep zijn leiders en volgers. 

- Het opstellen en naleven van de  groepsregels is belangrijk

- Elke student heeft een eigen leerstijl

- Elke student heeft een eigen taak (notulist, voorzitter etc.)

Groepsdynamica & fases

• Forming
• Storming
• Norming
• Performing
• Adjourning

Groepsvorming 

1 Forming: In de vormfase moet de groep nog gevormd worden. Er is nog geen groepsgevoel. Rollen en posities zijn nog niet ingenomen en de groepsleden nemen een afwachtende houding aan. 

2 Storming: In de stormfase proberen de groepsleden een positie in te nemen. Dit leidt vaak tot onderlinge strijd. Groepsleden hebben kritiek op de ideeën van anderen, vormen groepjes met mensen die dezelfde ideeën hebben en ervaren vijandigheid in de groep.

3 Norming: In de normfase komen de groepsleden dichter tot elkaar. Ze bepalen de regels van het samenwerken en teamdoelen worden gedeeld en vastgelegd. In deze fase ervaren de groepsleden een wij-gevoel en is het voor iedereen duidelijk wat de bedoeling is.

4 Performing: In de prestatiefase kun je spreken van een team. De leden van het team vullen elkaar aan. Er wordt samengewerkt aan het doel. Een team dat zich in deze fase bevindt, is in staat om zelfstandig te functioneren. 

5 Adjouring: 

De vijfde fase is de afscheidsfase. Als de teamdoelen bereikt zijn, wordt het team opgeheven. Groepsleden trekken zich terug en zijn uiteindelijk onafhankelijk van de groep.

Groepsinteractie

-Groepsinteractie vindt plaats tijdens het samenwerken

-  Groepsleden beïnvloeden elkaar

-  Studenten kunnen elkaar stimuleren of afremmen

- Tijdens de interactie is het hanteren van de regels belangrijk, zoals bijv respect hebben voor elkaar

 

Maken van groepen

Ik maak groepjes aan de hand van de verschillende leerstijlen.

Docent is eindverantwoordelijk. 

oefening in gemaakte groepjes

Opdracht

1. De groep van ongeveer 6 leerlingen staat in een kring. Eén leerling heeft een voorwerp in de hand.

2. Eén leerling staat in het midden (geblinddoekt).

De groep geeft het voorwerp door.

Het doel is dat de leerling in het midden dit niet hoort. 

Hoort de leerling het, dan zegt deze 'Stop'. Met de ogen dicht wijst de leerling aan waar het voorwerp zich bevindt.

Telkens iemand anders in het midden.

Nabespreken in de groepjes, apart van elkaar

- Hoe ging het samenwerken?

- Hoe was de communicatie?

- Wat kan beter?

- Voelde je je veilig?

- Hoe was de interactie?

- Wat heb je van elkaar geleerd?

- Wat vond je ervan?

Wat neem je mee bij het samenwerken

Afsluiting

Hoe heb je deze lessen ervaren?

vragen? 

Doelen?

tips & tops