3.1 De atmosfeer: een omhulsel van gas

Startklaar:
- jas uit, telefoon weg,  NIET inloggen op LessonUp
- boek  + schrift op tafel
1 / 30
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

This lesson contains 30 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Startklaar:
- jas uit, telefoon weg,  NIET inloggen op LessonUp
- boek  + schrift op tafel

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Openingsfoto
Wat zie je?
Waar komt dit voor?
Waarom komt dit hier voor?
Is dit gewenst?
Komt dit overal zo voor? 

Slide 2 - Slide

Beschrijving van de openingsfoto

 tore through the Leeward Islands, raked along Cuba's coast and turned toward Florida.
Here are some of the more amazing images from Irma so far.
Programma
Deel 1
  • Recap 2.2 / 2.3 
  • Nabespreking HW 

Deel 2
  • Start 3.1 De atmosfeer 
Laptop en telefoons weg tijdens de uitleg

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Programma
I.v.m. verkorte lesrooster en week uitval skippen we hoofdstuk 4. 

Voor de toets alle paragrafen van:
- H1 (endogene krachten: platentektoniek)
- H2 (exogene krachten: gesteentekringloop, erosie, verwering)
- H3 (klimaat en landschap)

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Weekplenda
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
H1
H2 §1
H2 §2
H2 §3
SO
H3 §1
H3 §2
H3 §3


H3 §3
SO
Examen


Lesdoelen
(1) de opbouw van de aarde beschrijven;

(2) de achterliggende bewijzen van platentektoniek uitleggen;

(3) uitleggen hoe en waarom de aardplaten bewegen;

(4) uitleggen hoe vulkanen, aardbevingen, tsunami's en gebergten ontstaan;
Lesdoelen
(5) uitleggen wat exogene krachten zijn en hoe deze het landschap beïnvloeden;

(6) uitleggen hoe de gesteente kringloop werkt;

(7) uitleggen hoe de hydrologische kringloop werkt;

(8) het verband tussen verwering en klimaat beschrijven;

(9) aangeven wat de oorzaken zijn van de transport van verweringsmateriaal;

(10) de gevolgen benoemen van dit transport;
Lesdoelen
(11) uitleggen hoe wind, water en ijs het landschap enerzijds afbreekt en anderzijds opbouwt;
Lesdoelen
(12) mondiale variaties in de stralingsbalans verklaren;

(13) de zee- en windstromen in de wereld verklaren;
Lesdoelen
(14) de kenmerken benoemen van de landschapszones;

(15) de oorzaken, gevolgen en oplossingen benoemen van landdegradatie;
Lesdoelen
(16) beschrijven welke vormen van natuurgeweld in de V.S. voorkomen;

(17) benoemen welke maatregelen genomen worden om het risico op een natuurramp te beperken;

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Korte recap §2.2 en 2.3
  • Mechanische en fysische verwering

  • Verweringsmateriaal wordt getransporteerd door wind/water/ijs 

  • Erosie = schurende werking van materiaal, transport

  • Sedimentatie = materiaal wordt ergens neergelegd  

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

HW bespreking 4
  • Gletjsers hebben U-vormige dalen uitgesneden.
Examentraining p.75/76

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

HW bespreking 5
Mechanische of chemische verwering?

Hoe herkennen:
- Mechanische: het gesteente valt uiteen in kleine
stukjes
- Chemisch: mineralen lossen op

  • Antwoord = Chemische verwering
Examentraining p.75/76

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Slide 9 - Video

This item has no instructions

HW bespreking 7 
De rotsen bestaan uit out materiaal uit rivieren
(sedimenten)

Waarom bestaat het uit gesteentelagen?




  • Antwoord = De rivier heeft de afzettingen in verschillende perioden boven op elkaar afgezet. (Onthouden: sedimenten worden altijd in horizontale laagjes op elkaar gestapeld.) 
Examentraining p.75/76

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

HW bespreking 8 
Gedeelte rots blootgesteld aan wind met zanddeeltjes
(Hoe werkt erosie door wind?)

Wat is de karakteristieke vorm van deze rots?
Examentraining p.75/76

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Grote zandkorrels zijn zwaarder
Kleine zandkorrels zijn lichter

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

HW bespreking 8 
Volledig antwoord =

De zwaardere zanddeeltjes worden vooral over de bodem geblazen, waardoor de uitschurende werking op de grond groter is dan iets hoger in de lucht (oorzaak),

waardoor de onderkant van een dergelijke rots meer afslijt en deze merkwaardige vorm is ontstaan (gevolg).

Examentraining p.75/76

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het onderwerp Klimaat?
Log in op LessonUp voor een korte quiz
3.1 De atmsofeer: een omhulsel van gas

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Welke uitspraak klopt?
A
Het weer en het klimaat zijn hetzelfde
B
Het weer is de gemiddelde toestand van het klimaat over een lange periode voor een groot gebied
C
Het klimaat is de gemiddelde toestand van het weer over een lange periode voor een groot gebied

Slide 15 - Quiz

This item has no instructions

De dunne laag om de aarde heen heet ...
A
het zwaartekrachtsveld
B
de atmosfeer
C
het heelal
D
de troposfeer

Slide 16 - Quiz

This item has no instructions

Wat is het middelpunt van het ons planetenstelsel?
A
de zon
B
de maan
C
de aarde
D
mars

Slide 17 - Quiz

This item has no instructions

True or false: Het broeikaseffect is alleen maar slecht voor de planeet
A
true
B
false

Slide 18 - Quiz

This item has no instructions

Lesdoel(en)
Aan het einde van de les...

  • kan ik het verschil opnoemen tussen het weer en het klimaat.
  • kan ik de drie redenen waarom er variaties zijn in de stralingsbalans opnoemen en uitleggen. 
Laptops dicht.
 Stuk uitleg, maak aantekeningen!

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Atmosfeer = relatief dun laagje om onze aarde heen

  • Bestaat uit gassen
  • Door zwaartekracht verdwijnt het niet
    Het weer speelt zich af in de onderste ong. 10km van de atmosfeer
     


Slide 20 - Slide

This item has no instructions

De zon = belangrijkste energiebron  voor het leven op aarde en de motor voor het weer. 

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Stralingsbalans
p. 82
= hoeveelheid zonnestraling die de aarde bereikt en de hoeveelheid die de atmosfeer weer verlaat. 

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Stralingsbalans
47% bereikt aardoppervlak

omgezet in warmte

en weer uitgestraald 

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Stralingsbalans
De hoeveelheid straling op een gebied is afhankelijk van:

1) breedteligging
2) albedo
3) verschil land/zee

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

1) Breedteligging
Waar is het warmer?
Waarom is het hier warmer

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

2) Albedo
weerkaatsing van zonlicht verschilt per gebied.

Bos = donker = absorbeert warmte en straalt het dan weer uit 
IJs = licht = weerkaatst warmte 
Wit versus zwart shirt: wie heeft het warmer in de zomer?

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

3) Land/zee
Regel: 
Water wordt langzamer warm/koud dan land. 
Ookal is het buiten 35 graden, dan is het zeewater in NL nog steeds koud

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Stralingsbalans
De warmte van de evenaar wordt via wind en water getransporteerd (§3.2)

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Zelfstandig lezen 
en verwerken
  • De eerste 5 minuten in stilte
     
  • Lees 3.1
     
  • Maak opgave 5, 6 en 7 p.84
     
timer
5:00

Slide 29 - Slide

Verdiepend artikel

https://www.geografie.nl/artikel/wat-voegt-sai-toe-aan-de-klimaatdiscussie
Lesdoel(en) check
Aan het einde van de les...

  • kan ik het verschil opnoemen tussen het weer en het klimaat.
  • kan ik de drie redenen waarom er variaties zijn in de stralingsbalans opnoemen en uitleggen. 
Per tweetal krijg je een kaart met vraag, beantwoord de vraag op de achterkant.  Ben je klaar, pak je spullen en blijf rustig zitten :)

Slide 30 - Slide

This item has no instructions