5.1 Renaissance en humanisme

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Vooraf

Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)

Lessonup

• Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)

• Gebruik elke keer dezelfde naam!

Afspraken

• De telefoon blijft in de telefoontas!
• Je zit volgens de plattegrond
  
• We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
• Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, huiswerk gemaakt.
• Eten, drinken of naar het toilet doen we na de les of in de pauze
• We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
  

Lessonup:

• Bij het einde van de timer start de les.
• Login met je eigen naam.

Noord-Italiaanse steden als Genua en Venetië profiteerden van de kruistochten. Op welke manier?

1. Zij vervoerden kruisvaarder via het Middellandse zeegebied naar Jeruzalem
2. Zij sloten handelsverdragen met handelaren uit het Midden-Oosten
3. Zij hadden de meeste kruisvaardersstaten in handen en profiteerden van de belasting
4. Zij verkochten betere wapens aan kruisvaarder op weg naar Jeruzalem

In Europa was tijdens de middeleeuwen veel van de kennis uit de oudheid verloren gegaan. Leg uit hoe de 'kruistochten' hebben gezorgd voor een heropleving van de wetenschap in Europa (Italië)

Renaissance

• Tijdens de middeleeuwen: memento mori (gedenk te sterven); leven na de dood is belangrijker.

• Tijdens de Renaissance: carpe diem (pluk de dag)

• Door de kruistochten:

1. Rijke handelaren door lucratieve handelscontracten
2. Hernieuwde interesse in oudheid filosofen en ruïnes van de oudheid 

• Rijke edelen en geestelijken willen van hun rijkdom op aarde kunnen genieten; Carpe Diem!
  

Het motto: Carpe Diem was overal in terug te vinden. Zo ook in de kunst.

Dit schilderij van Titiaan heet: 'de drie levensfasen van de mens'

Leg uit hoe je in de schilderij 'Carpe Diem' kan herkennen

Wat zou de kerk van de Renaissance vinden?

1. Slecht, een luxe leven leidden is alleen maar zondig
2. Geen mening, zolang de echte gelovigen er maar bij weg blijven
3. Goed, de kerk was rijk en kon nu eindelijk wat met het geld doen
4. Het is maar net wie je het vraagt

Humanisme

• In de middeleeuwen werden je gedachtes bepaald door de kerk (zij bepaalden wat goed was en wat slecht)

• Rond de 15e-16e eeuw ontwikkelde men een nieuwe levenshouding:

1. Het hier en nu is belangrijker dan het hiernamaals
2. Niet alles van de kerk kritiekloos aannemen

• Met nadenken, redeneren en onderzoeken hoopten humanisten de wereld beter te begrijpen en te verbeteren.

• Erasmus vergeleek de Vulgaat  (meeste gebruikte bijbel in die tijd) met teksten uit de oudheid en kwam erachter dat de bijbel vol met fouten stond.
  

Wat zou de reactie zijn van de kerk op ontdekkingen van de Erasmus

1. Ze passen de Vulgaat meteen aan
2. Ze gaan deels akkoord met aanpassingen
3. Ze wijzen alle verbeteringen af en gaan door alsof er niets is gebeurd
4. Erasmus werd als ketter verklaard en belande op de brandstapel

Door lichamen te ontleden kwam de wetenschapper Vesalius erachter dat de ideeën van de oude Griekse Arts Galenus fouten bevatte.

Deze bron bevat zowel kenmerken van de renaissance als van het humanisme. Benoem van elk een voorbeeld

Homework

Lezen: 84-85

Maken: 2, 4 en 5 

Uitwerken: leerdoelen 5.1