Ned_din_ 7sept_h2b

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Afspraken

• Startklaar binnen een paar minuten  (etui, methodeboek, leesboek)
• Telefoon uit het zicht
• Plattegrond zitten

Wat gaan we doen?

Terugblik 

Stillezen

Nakijken huiswerk (deels)

Samen oefenen via LessonUp

Zelfstandig aan de slag (huiswerk controleren)

Evalueren

Vooruitblik 

Hoe was de les gegaan?

Wat heb je gedaan?

Les 1

Lezen H2

Les 2

Lezen H2

Les 3

Fictie lezen

Periode 1

Toets spreekbeurt (blz 112-113) (din 5 okt, woe 6 okt)

Toets lezen (h1-h3) (woe 13 okt)

Toets schrijven zakelijke e-mail (datum volgt)

Toets woordenschat O V G (datum volgt, verwachting 

na herfstvakantie)

stillezen (15 min) 

Nakijken

Opdracht 2, bladzijde 239

Vraag 1, 2 en 4

Lesdoel 

Je kunt tekstverbanden en signaalwoorden herkennen.

Kijk naar de volgende zinnen:

De weg is spiegelglad. Daarom lopen de kinderen heel voorzichtig naar school
De weg is spiegelglad. Daardoor gaan veel fietsers op de brug onderuit.

Wat is het verschil tussen de zinnen?

Wat zou je dus kunnen zeggen over de verbanden en de vorige zinnen?

In de zin met ‘Daarom’ is sprake van een menselijke overweging: in zin a kunnen de kinderen ook besluiten om niet voorzichtig naar school te lopen. 

De weg is spiegelglad. Daarom lopen de kinderen heel voorzichtig naar school 

concluderend verband, er wordt een conclusie getrokken uit eerdere informatie uit de tekst

In de zin met ‘Daardoor’ is sprake van een noodzakelijk gevolg: in zin b veroorzaakt de spiegelgladde weg/brug veel valpartijen.

De weg is spiegelglad. Daardoor gaan veel fietsers op de brug onderuit. 

oorzakelijk verband, toont aan waardoor iets gebeurt, buiten iemand zijn wil

Theorie, blz 42

Tekstverbanden en signaalwoorden

Concluderend verband

Redengevend verband

Oorzakelijk verband

Tekst 1, bladzijde 43

Kijk mee met deze tekst.

Wat is het onderwerp van de tekst? Geef antwoord op de vraag: waarover gaat de tekst?
Bekijk de tekst:
1) Kijk naar de titel
2) Kijk naar de illustraties (plaatjes/schema's, foto's)
3) Kijk naar de tussenkopjes (titels van de tekstgedeeltes)
4) Let op andersgedrukte woorden (dik, vet, cursief)
Lees de eerste alinea.

Antwoord

 de straatkunst van Lor-K / het project Eat Me van Lor-K

1) Kijk naar de titel (iets over kunst wordt er gezegd)

2) Kijk naar de illustraties (je ziet straatkunst)

3) Kijk naar de tussenkopjes (niet aanwezig)

4) Let op andersgedrukte woorden (niet aanwezig)

5)Lees de eerste alinea. (Lor-K, straatkunstanares wordt genoemd)

In alinea 1 is er sprake van een redengevend verband.
Aan welk signaalwoord herken je dit verband?

Antwoord

Daarom

Ze zien er niet fris uit en liggen niet voor niets op straat.

Daarom lopen de meeste mensen met een grote boog t/m heen.

Een reden wordt gegeven waarom iemand iets doet.

Aan welk signaalwoord herken je het oorzakelijk verband in alinea 3?

Antwoord

Het gevolg is.. (dat de maaltijd)

Redengevend. Er wordt aangetoond waardoor iets gebeurt, buiten iemands wil.

Wat is in alinea 3 het gevolg en wat is de oorzaak?

Antwoord

oorzaak: Lor-K past het recept aan de voorwerpen en de locatie aan.

gevolg: de maaltijd past perfect in het landschap.

Om welke reden bedenkt Lor-K recepten met knalkleuren (al. 3)?

Antwoord

Ze voelt zich sterk aangetrokken tot kleur.

Schrijf letterlijk de zin over uit de tekst!

Aan welk signaalwoord herken je de reden van (dat ze aangetrokken is tot kleur)? Dus waaraan herken je het redengevend verband?

Antwoord

Omdat

Redengevend, waarom doet iemand iets of waarom vindt iemand iets..

Huiswerkcontrole

De brug (lezen)

Vanaf bladzijde 238

Opdracht 1 en 2

Huiswerk woensdag 8 september

Hoofdstuk 2 

Lezen

Opdracht 1 (afmaken vanaf vraag 6) en 2

Bladzijde 42-46

De vragen die in LessonUp zijn behandeld hoef je NIET opnieuw in je schrift te maken.

Ben je klaar?

Laat het werk zien aan de docent.

Hoe ging het zelfstandig werken?

Wat ging goed?

Kan er de volgende keer iets beter?

Wat gaan we het volgende uur doen?

Begrijpend lezen

Boek lezen 

Wat moet het volgende uur mee? 

Methodeboek, schrift, pen, leesboek