Ondernemend gedrag

• Workshop
• MBO
• Studiejaar 1

Ondernemend gedrag

Periode 1, lesweek 5

IOZ

Deel 1

Programma

Intro

Definitie

Rol model

Belang van OG

Voorbeelden van OG

Ondernemende vaardigheden

Opdracht 1

Energizer

Opdracht 2             ePortfolio             Succesdossier

TOETSING!

Wat?

Het is een keuzedeel waarin je in actie moet komen (doen) en daarna terug kijkt op je eigen gedrag (reflecteren).

''Wat kan ik veranderen en aanpakken? Het gaat om gedrag en vaardigheden die jij nodig hebt als werknemer en als deelnemer in de maatschappij.''

Waarom?

• Dit keuzedeel geeft je inzicht in jezelf 
• Je ontwikkelt ondernemend gedrag
• De vaardigheden die je leert en (verder) ontwikkelt zijn belangrijk voor je (toekomstig) beroep en in de maatschappij.
• Je leert kritisch denken en signaleert verbeteringen voor je eigen ontwikkeling en in je werk (of stage). Je leert oplossingen te bedenken voor knelpunten.
• Je bent gericht op innovatie en hebt een pro – actieve houding

Rol model

Je krijgt allemaal een foto van een bekend persoon. ​

​

Waarom zou deze persoon een rolmodel voor jou kunnen zijn? Belangrijk! Benoem alleen positieve aspecten​.

​

​

Denk aan:​

• Wat maakt deze persoon speciaal? ​
  
• Welke kwaliteiten heeft deze persoon?​
  
• Heeft hij/zij iets gedaan wat je bewonderd of waar je iets van hebt geleerd?

Wat is ondernemend gedrag?
Waarom is het belangrijk?

Wat is ondernemend gedrag?

Initiatief nemen en vindingrijk zijn. Het betekent dat iemand ideeën inbrengt, plant, prioriteert en beslissingen durft te nemen. Dat iemand kan samenwerken en om kan gaan met onzekerheid.

Wat zijn voorbeelden van
ondernemend gedrag?

Wat is ondernemende
vaardigheden?

Welke ondernemende vaardigheid vind jij het allerbelangrijkste voor je werk?

Opdracht

Wat: Elk groepje onderzoekt één ondernemende vaardigheid en presenteert dit in de klas. De docent geeft aan om welke vaardigheid dit gaat.

Hoe: De begrippen die behoren tot de vaardigheid zoek je op internet. Dit doe je in een groepje van 3-4 groepsleden. Je bent vrij in het inrichten van de presentatievorm (PPT, Canva, Prezi).

Tijd: 15 minuten in de les.

Klaar: Je wacht tot iedereen klaar is en presenteert de vaardigheid in de klas.

Resultaat: Je hebt kennis opgedaan over minimaal één ondernemende vaardigheid.

Presenteren

Regels:

- geen gebruik van telefoons

- elkaar laten uitpraten 

- elkaar respecteren

Energizer

SEVEN UP:

• De kring wordt afgegaan en ieder persoon telt een getal door tot en met de 7. Daarna begint het weer bij 1.
  
• Het is niet alleen maar tellen, maar er hoort ook steeds een gebaar bij. Bij 1 tot en met 6 is dat een klop op een van je schouders. Bij 7 is het een ander gebaar: je hand boven je hoofd.
  
• De richting wordt bepaald door de richting waarop je het gebaar maakt: naar links van je of naar rechts van je.

Test jezelf  op de ondernemende vaardigheden

Om te zien wat er bij een ondernemende vaardigheid hoort en in hoeverre je dit al kunt, maakt je gebruik van de rubrics. ​

​

Ga naar Learning Matters > Cohort 2022 > Keuzedelen > ondernemend gedrag > (test) ondernemende vaardigheden met rubrics.

Opdracht: van elke vaardigheid (interpersoonlijke vaardigheid, digitale vaardigheid, denkvaardigheid, intra-persoonlijke vaardigheid) maak je één rubric. Deze sla je op en voeg je toe in je succesdossier.

zie volgende dia voor site LMS

bib-vig-mz-3-davinci.learningmatters.nl

Pitch: ''Waar ben ik in gegroeid?''           
GO voor je examen: ''Verbeterplan''         
2/3 jaar BPV                           
 Examen E                           

TERUGBLIK:
Wat heb je geleerd vandaag?

Hoe vond je deze les?

😒🙁😐🙂😃

Bedankt voor je inzet vandaag!

Deel 2

Deze logboek komt in je succesdossier in it'slearning

Opdracht

Wat: Formuleer 2 leerdoelen aan de hand van de SMART-methode.

Hoe: De leerdoelen beschrijf je in een word document. Vervolgens komt dit document in je dossier in it's learning.

Tijd: 15 minuten in de les.

Klaar: Je wacht tot iedereen klaar is en presenteert je leerdoelen in de klas.

Resultaat: Je hebt geoefend met het formulieren van SMART-doelen. Deze doelen komen terug in je pitch.

Jouw SMART-leerdoelen:

Plan van aanpak

Bestaat uit: 

1. Oriëntatie
2. Doelstelling
3. Organisatie
4. Materiaal/literatuur
5. Urenstaat/planning

datum   

                     

                         tijd

verrichte              

werkzaamheden

      

           afspraken

opmerkingen                      

Tip:

Gebruik de 5xW&H vraag

Gebruik tabellen op Word

Opdracht

Wat: Maken van een plan van aanpak.

Hoe: De opdracht kan je maken in Canva, Word etc.. Vervolgens komt dit document in je dossier in it's learning.

Tijd: 15 minuten in de les.

Klaar: Je wacht tot iedereen klaar is en presenteert je plan van aanpak in de klas.

Resultaat: Je hebt geoefend met het formulieren van SMART-doelen. Deze doelen komen terug in je pitch.

Jouw plan van aanpak

Opdracht

Wat: Maken van een plan van aanpak.

Hoe: De opdracht kan je maken in Canva, Word etc.. Vervolgens komt dit document in je dossier in it's learning.

Tijd: 15 minuten in de les.

Klaar: Je wacht tot iedereen klaar is en presenteert je plan van aanpak in de klas.

Resultaat: Je hebt geoefend met het formulieren van SMART-doelen. Deze doelen komen terug in je pitch.

Aan de slag met jouw 

logboek!