2 sept 2024 2VWO

• Wiskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Welkom ZV2A!

Op je plek zitten

Telefoon in het Zakkie

Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond

Schoolspullen op tafel

  Startklaar? 

  - Op je plek zitten

  - Telefoon in het Zakkie

  - Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond

  - Laptop op tafel

Vandaag

• Even voorstellen 
• Afspraken 
• Plan voor deze periode: foutloos rekenen

Maar eerst...

• Van harte gefeliciteerd Aya!

Even voorstellen

Ik ben mevrouw Bonenkamp, jullie nieuwe docent!

Wat wil je mij vragen? 

Wat zijn jouw hobbies?

Wie is jouw idool?

Wat vind jij van het vak Wiskunde?

Wat heb je nodig van de lessen om de Wiskunde toetsen zo goed mogelijk te maken?

Verwachtingen voor mij

• Ik laat voor de les weten wat je moet maken en meenemen.
  
• Ik beantwoord al jullie vragen over de lesstof. 
  
• Ik wil jullie zo goed mogelijk met Wiskunde helpen dit jaar! 

Domme vragen bestaan niet! 

En als ik het beter op een andere manier kan uitleggen doe ik dat graag. En geef het vooral aan als je iets nodig hebt! 

Ik ga mijn best voor jullie doen!

Verwachtingen voor jullie

• Neem elke les je spullen mee (gevulde etui met pen/potlood/gum, laptop, boek en ruitjesschrift).
  
• Startklaar!
• Doe goed mee en stel vragen. Bij een antwoord/vraag steek je je vinger op. 
• Geef het bij mij aan als er iets is.

En het belangrijkste...

• We gaan hier respectvol met elkaar om.
  
  
  Laten we er een leuk en leerzaam jaar van maken samen!

Wiskunde is overal!

Wat zien jullie hier? 

Example 1: Fence

• Using the Shape and Space lens you might have seen squares, rectangles, lines, parallel lines.

• Using the Number lens you might have seen the total number of rectangles and the number of

each different coloured rectangles.

• Using the Measure lens you might have considered how to measure the height of the fence and

what units you might use.

• Using the Data and Chance lens you might have considered if there is more of one colour.

• Using the Algebra lens you might think about whether or not there is a pattern in the

distribution of the colours in the picture

Wiskunde is...

1. ... een taal
2. .... logisch nadenken
3. ... patronen herkennen
4. ... verbanden leggen

Wiskunde

Wis is een ander woord voor zeker weten.

Kunde is een ander woord voor wetenschap.

Wat hebben jullie vorig jaar bij Wiskunde geleerd?

Introductie foutloos rekenen

• Wat is er aan de hand?
  
• De doelstelling
  
• Programma Foutloos Rekenen
  
• Overzicht periode 1
  
• Verwachtingen

Wat is er aan de hand?

Recente onderzoeken, zoals de grote wiskundetoets waar leerlingen uit verschillende landen aan meedoen (PISA), laten zien dat niet alleen wij, maar ook veel andere leerlingen in Nederland, soms worstelen met rekenen. Dat is zorgelijk, want goede rekenvaardigheden zijn belangrijk, niet alleen voor school maar ook voor het dagelijks leven en zelfs voor onze toekomstige banen.

Daarom hebben onze leraren en de schoolleiding besloten dat het tijd is voor actie. Met 'Foutloos Rekenen' gaan we terug naar de basis en zorgen we ervoor dat iedereen de belangrijkste rekenvaardigheden onder de knie krijgt. Zo kunnen we allemaal weer op hetzelfde niveau komen en zelfs beter worden in rekenen!

"Foutloos Rekenen" helpt ons om stap voor stap, zonder fouten, door rekenproblemen heen te werken. Dit betekent niet dat je nooit fouten mag maken. Het gaat erom dat je leert van je fouten en door oefening steeds beter wordt, tot je uiteindelijk zonder fouten door de sommen heen komt.

We gaan dit samen doen, met hulp van onze leraren, rekencoördinatoren en zelfs speciale instructeurs. Er komen wekelijkse lessen, oefensessies en zelfs huiswerklessen om ervoor te zorgen dat iedereen het maximale uit dit programma haalt.

Waarom denk jij dat het belangrijk is om (goed) te kunnen rekenen?

Onze doelstelling

We willen dat iedereen van ons beter wordt in rekenen!

Dus, wat proberen we te bereiken met 'Foutloos Rekenen'? Simpel gezegd: we willen dat iedereen van ons beter wordt in rekenen. Of je nu worstelt met de basis of gewoon je vaardigheden wilt aanscherpen, dit programma is er om je te helpen klimmen op de schoolladder. Samen werken we aan het verbeteren van onze rekenvaardigheden tot het gewenste niveau. Dit betekent niet alleen betere cijfers op school, maar ook een betere voorbereiding op de bovenbouw en zelfs je toekomstige baan.

Programma Foutloos Rekenen

Duur: Schooljaar 2024-2025. Voor VWO alleen periode 1.

Wie: Leerjaar 1 en 2 (alle niveaus)

Opzet: 2 x 70 min per week

• Periode 1: Geheel foutloos rekenen
• Periode 2: Getal en Ruimte
• Periode 3: Getal en Ruimte

Monitoring: 

• Nulmeting
• Formatieve tussenmeting na iedere paragraaf
• Eindmeting aan het einde van de periode (Toetsweek)

Nulmeting

Formatieve tussenmeting: dit wordt nog uitgelegd. ("mini toetsjes"). Iedereen werkt zelf op zijn of haar eigen snelheid de theorie door. 

Overzicht Periode 1

• Thema: Rekenrecepten
• Benodigde lesmaterialen: Foutloos Rekenen opgavenboek, ruitjespapier, potlood, gum en laptop

Planning periode 1

In periode 1 focussen we op 'Rekenrecepten'. Dit betekent dat we gaan werken met het Foutloos Rekenen Opgavenboek, ruitjespapier, potlood, en gum. Deze materialen helpen ons bij het oefenen en beheersen van de rekenvaardigheden die we nodig hebben om succesvol te zijn in het programma en daarbuiten.

De "0 meting" is een soort toetsje, om te kijken hoe het er bij jullie met rekenen voor staat. Deze is niet voor punt en je hoeft je niet voorbereiden, maar het helpt ons met inschatten met welke hoofdstukken jullie aan de slag kunnen.  Die hebben we als eerste op donderdag. 

Laptops dicht en boeken uitdelen 

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Raadsels

Mag in twee of drietallen: fluisterend overleggen. Aan het eind van de les kijken we wie het goed had!  

1. Een doos aardbeien en een een banaan kosten samen € 5,00. De doos aardbeien is € 4,- duurder dan de banaan. Wat kost de doos aardbeien en wat kost de banaan?

2. Een moeder van 33 jaar heeft twee kinderen: eentje van 2 jaar en eentje van 4 jaar. Over hoeveel jaar zal de moeder dubbel zo oud zijn als haar twee kinderen samen? 

3. Welk cijfer moet de volgende zijn in onderstaande reeks:

2 – 5 – 11 – 23

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
4. EVALUATIE: Afsluiting