gelijk aan de klassikale lestijd die wordt ingeleverd = contacttijd blijft gelijk tov nu
minder dan de klassikale lestijd die wordt ingeleverd = contacttijd wordt minder tov nu
Slide 7 - Poll
Variabele 5: Op welke momenten van de dag komen flexlessen in het rooster?
op randuren (begin en einde van de dag)
midden op de dag, op een vast moment
verspreid over het rooster, als docenten beschikbaar zijn
deels midden op de dag, deels op randuren
Slide 8 - Poll
Variabele 6: Hoelang duren de kernlessen (klassikale lessen)?
80 minuten
50 minuten
40 minuten
hybride: 40 of 80 minuten, vakafhankelijk
60 minuten
anders
Slide 9 - Poll
Variabele 7: Hoeveel klassen vormen samen een flexuurgroep tijdens de flexmomenten?
per afdeling
onderbouw en bovenbouw
niet belangrijk
Slide 10 - Poll
Variabele 7: Als meer mixen betekent dat er meer keuzemogelijkheden zijn, weegt dat dan voor jou op tegen het nadeel van meer heterogene groepen?
Ja
Nee
Slide 11 - Poll
Variabele 8: Wat is het maximale aantal leerlingen in een flexles? Hoe belangrijk is het dat zoveel mogelijk leerlingen in de plaats van de ingeleverde klassikale lestijd flexuren kunnen kiezen (die passen bij hun persoonlijke behoefte)
Heel belangrijk (met als gevolg grotere groepen)
Ondergeschikt aan het werken met kleine groepen
Slide 12 - Poll
Voor welke van de 8 variabelen moeten we volgens jou als eerste een keuze maken om een goede afweging te kunnen maken voor de overige variabelen?
1: Hoeveel flexlessen komen er voor iedere leerling in het rooster?
2: Hoelang duren de flexlessen?
3: Hoe wordt in de lessentabel ruimte gecreëerd voor flexmomenten?