Blok 2 Spreken, kijken en luisteren

Blok 2 Spreken, kijken en luisteren
Boek: blz. 101- 104
1 / 24
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo k, g, tLeerjaar 2

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Blok 2 Spreken, kijken en luisteren
Boek: blz. 101- 104

Slide 1 - Slide

Na deze les:
kun je vertellen waar je op moet letten als je naar een discussie kijkt.
weet je welke regels er zijn bij het voeren van een discussie

Slide 2 - Slide

Voorbereiden:
Kijk op blz. 298 in je boek. Lees VOOR HET KIJKEN EN LUISTEREN aandachtig door. 

Slide 3 - Slide

Samen lezen theorie blz 101 en 102
stelling
overtuigen
argumenten

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Link

Pak je boek / schrift erbij:
Maak opdracht 1 (blz. 101) vraag 1 t/m 4
Je krijgt hiervoor ongeveer 5 minuten de tijd.

Daarna kijken we nog een keer naar het filmpje. Je gaat gericht kijken. 
Maak eerst de keuze of je vraag 5 of 6 gaat maken.
timer
5:00

Slide 6 - Slide

1 Lichaamstaal spreker 1: lichaamshouding / oogcontact / gezichtsuitdrukking.

2. Stemgebruik spreker 2: toonhoogte / volume / intonatie.




Slide 7 - Open question

Nog een keer  ....
Je krijgt het filmpje nu voor de laatste keer te zien.
Let op:
1) Wat zou de stelling zijn waarover gesproken wordt.
2) Onthoud de argumenten die gebruikt worden.(zowel door spreker 1 als door spreker 2. Je mag altijd aantekeningen maken tijdens het luisteren.

Slide 8 - Slide

Op welke stelling reageren de sprekers?

Slide 9 - Open question

De argumenten die gebruikt worden zijn:

Slide 10 - Open question

Slide 11 - Link

zelfstandig werken:
Lessonup SKL opdracht 3 en 4

Slide 12 - Slide

De stelling bij het vorige fragment was: Te harde muziek (in uitgaansgelegenheden of op festivals) moet verboden worden.

Is de spreker uit dit fragment het daarmee eens of niet. Leg uit waarom je dat vindt.

Slide 13 - Open question

De stelling bij het vorige fragment was: Te harde muziek (in uitgaansgelegenheden of op festivals) moet verboden worden.

Is de spreker uit dit fragment het daarmee eens of niet. Leg uit waarom je dat vindt.

Slide 14 - Open question

In dit fragment wordt een nieuw argument gebruikt. Welk argument is dat?

Slide 15 - Open question

Wat doet de persoon die de discussie leidt in dit filmpje? (taak)

Slide 16 - Open question

Gedragen de deelnemers aan de discussie zich respectvol?

Slide 17 - Open question

Aan de discussie doen 5 deelnemers mee.

Welke deelnemer gebruikt volgens jou zijn / haar lichaamstaal het beste?

Slide 18 - Open question

Welke deelnemer vind jij het overtuigendst?

Slide 19 - Open question

Is jouw mening over het onderwerp verandert? waarom wel / niet?

Slide 20 - Open question

Theorie: meedoen aan een discussie: tips.
Lees eerst het gele vlak op blz. 103.

Lees de stellingen bij opdracht 5 (blz. 103)
Bepaal bij iedere stelling jouw standpunt: eens  /  oneens.
Bedenk bij iedere stelling 2 argumenten. Die argumenten schrijf je in je schrift.

Slide 21 - Slide

Discussies:
De docent maakt 2-tallen. (voor / tegen)
Deze 2-tallen discussieren over de stelling. 
Klasgenoten observeren en beantwoorden na afloop van de discussie de volgende vragen: 

Slide 22 - Slide

- Hebben ze elkaar uit laten praten?
- Zijn ze ongeveer even lang aan het woord geweest?
- Hebben ze naar elkaars argumenten geluisterd?
- Waren de argumenten overtuigend? 
- Zijn ze het met elkaar eens geworden?
- Hoe was de lichaamstaal?


Slide 23 - Slide

T+
Opdracht 6: maken via de methodesite.

Slide 24 - Slide