Thema 1 Wat is levensbeschouwing

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Levensbeschouwing 

Thema 1. Wat is levensbeschouwing. 

Wat gaan we doen vandaag? 

- Kennismaken met elkaar         (15 min) 

- Speurtocht                                (30 min)

Wat leer je vandaag? 

- Je leert elkaar, de school en het vak beter kennen. 

- Je weet wat levensbeschouwing betekent. 

- Je weet wat je nodig hebt voor levensbeschouwing. 

01

Kennis maken met elkaar 

• Wie ben jij. Vertel kort wie jij bent, hobby's, famillie. 
• Noem een woord die jou goed omschrijft. Schrijf dat woord op het bord. 
• Tijd voor een kleine kennismakingsspel. 

Kennismakingsspel met 1 potlood per groepje en dan figuren tekenen. Potlood zit aan een touwtje. 

Mijzelf even voorstellen 

• Meneer Pekkeriet 
• 30 jaar oud 
• M&M, Levensbeschouwing, Economie, Maatschappijleer. 
• Mentor 9wilg. 
• Hobby's. Varen, EHBO, youtubekanaal. 

• Tijd voor de speurtocht! 

Levensbeschouwing 

Thema 1. Wat is levensbeschouwing. 

Wat gaan we doen vandaag? 

- Uitleg en opdracht over 

   levensbeschouwelijke vragen            (20 min) 

- Instapverslag                                       (25 min) 

Wat leer je vandaag? 

- Je kan uitleggen wat levensbeschouwelijke vragen zijn 

- Je kan feitelijke en levensbeschouwelijke vragen onderscheiden. 

- Je weet wat persoonlijke en gemeenschappelijke levensvragen zijn. 

- Weet je hoe de opdracht instapverslag eruit ziet. 

02

Uitleg levensbeschouwelijke vragen. 

• Dat was dus zeker geen levensbeschouwelijke vraag, maar wat dan wel... 
• Boekje blz. 2 & 3. Aantekeningenschrift. Zet de datum van vandaag erboven. 

1. Levensbeschouwing: Een samenhangend geheel van ideeën, ervaringen en waarden dat iemand ontwikkelt over zichzelf, de samenleving en de wereld. 
2. Feitelijke vraag: Vraag waar je op kan antwoorden met een feit. 
3. Levensbeschouwelijke vraag: Vraag waarop verschillende antwoorden mogelijk zijn. Vaak met eigen mening. 
4. Individuele levensbeschouwing Jouw eigen antwoord op levensbeschouwelijke vragen. 
5. Gemeenschappelijke levensbeschouwing:  Levensvragen- en antwoorden van een groep. 

• Lees blz. 2, 3 opnieuw en blz. 5. Maak opdracht 1b, 2 & 3 in je schrift. 

Is de volgende omschrijving een feitelijke vraag of levensbeschouwelijke vraag? Typ Feitelijk of levensbeschouwelijk in.
Het klimaat in Nederland wordt natter en warmer.

Is de volgende omschrijving een feitelijke vraag of levensbeschouwelijke vraag? Typ Feitelijk of levensbeschouwelijk in.
Begrijpen huisdieren welke emoties jij voelt op dat moment.

Instapverslag levensbeschouwing. 

• Bladzijde 4, gezamenlijk lezen. 
• Verslag in je schrift, met minimaal 400 en maximaal 600 woorden. 
• Geschreven of getypt. Bij typen max lettertype 12. 
• Maak er een lopend verhaal van zonder onderbrekingen van de vragen. 
• Geen aparte beoordeling. Onderdeel van je beoordeling van het schrift aan het einde van het jaar. 
• Deze les en een deel van de volgende les mee aan de slag. Succes! 

Levensbeschouwing 

Thema 1. Wat is levensbeschouwing. 

Wat gaan we doen vandaag? 

- Terugblik vorige lessen en uitleg over 

   individuele en gemeenschappelijke 

   levensbeschouwing                                 (10 min) 

- Instapverslag                                           (35 min)  

Wat leer je vandaag? 

- Je leert het verschil tussen persoonlijke en gemeenschappelijke levensbeschouwing en vragen uitleggen. 

- Denk je door het instapverslag na over hoe jij in het leven staat. 

03

Klik op de juiste voorbeelden van gemeenschappelijke levensbeschouwelijke vragen.

1. Kom ik later in de hemel?
2. Waar komen Nederlanders vandaag?
3. Waarom hebben wij Joden lang geen eigen land gehad?
4. Geloof jij dat met de dood alles afgelopen is?

Geef zelf een voorbeeld van een gemeenschappelijke levensbeschouwelijke vraag.

Een gemeenschappelijke levensbeschouwing betekent niet                                      ook automatisch een gemeenschappelijk denkpatroon! 

Instapverslag levensbeschouwing. 

• Bladzijde 4. 
• Verslag in je schrift, met minimaal 400 en maximaal 600 woorden. 
• Geschreven of getypt. Bij typen max lettertype 12. 
• Maak er een lopend verhaal van zonder onderbrekingen van de vragen. 
• Geen aparte beoordeling. Onderdeel van je beoordeling van het schrift aan het einde van het jaar. 
• Deze les afmaken. Huiswerk volgende les is verslag af en in je schrift plakken.  

Levensbeschouwing 

Thema 1. Wat is levensbeschouwing. 

Wat gaan we doen vandaag? 

- Verhaal, uitleg en opdracht 

   wat is filosofie?                              (45 min)  

Wat leer je vandaag? 

- Je kan uitleggen wat filosofie is en uit welke drie delen filosofie bestaat. 

- Je kan vertellen wie Plato was en wat zijn grot theorie is. 

- Kan je het verschil tussen persoonlijke en gemeenschappelijke levensbeschouwing en vragen uitleggen. 

-

05

Beginnen met fragment de wereld van Sofie. 

Uitleg. Filosofie. 

• Lees de tekst in het gele vlak. 
• Wat komt er in je op? 
• De wereld van Sofie. blz. 9. 
• Filosofische vraag: welke rol spelen getallen in jouw leven? Schrijf dat op in je schrift. Denk aan dat je eerst het lesnummer en de datum opschrijft. 
• Lezen blz. 7. 

Welk woord is een van de belangrijkste onderdelen van filosofie?

1. Verbazen
2. Verwonderen
3. Rechtlijnig
4. strak

• Filosofie: Houden van wijsheid. 
• Filosofie bestaat uit drie onderdelen. 

1. Verwonderen. Het moment dat je 'dagelijkse' dingen niet meer vanzelfsprekend zijn maar opeens vreemd is. 
2. Vragen blijven stellen. De vragen zijn niet makkelijk te beantwoorden. 
3. Filosofische houding. Niet opgeven maar blijven onderzoeken

• Blz. 6. Maak opdracht uit het boekje, in je schrift. 

Levensbeschouwing 

Thema 1. Wat is levensbeschouwing. 

Wat gaan we doen vandaag? 

- Opdracht Story Cubes                     (45 min) 

Wat leer je vandaag? 

- Met behulp van symbolen op story cubes ga je zelf filosofische verhalen bedenken 

06

Story Cube opdracht. 

• Voorbereiding: 

1. Iedereen krijgt een blokje. Op weerszijden van het blokje maak je een korte tekening over een onderwerp dat jij interessant vindt. Je maakt 2 tekeningen. 
2. Bedenk bij elke tekening een filosofische levensvraag die gaat over jouw tekening
3. Schrijf de filosofische vragen in je schrift. Maak een foto van jouw tekeningen en print deze uit. De volgende les zitten deze in je schrift. 
4. Tekening klaar? Tijd om een spel te spelen. 
5. Jullie worden ingedeeld in groepjes van 5. Maak met de story cubes een gezamenlijk verhaal. 
6. Stel aan je groepsgenoten de filosofische vragen. Minimaal 1 vraag per leerling. Schrijf de antwoorden op in je schrift. 

Levensbeschouwing 

Thema 1. Wat is levensbeschouwing. 

Wat gaan we doen vandaag? 

- Van mytholgie naar filosofie verhaal 

   & uitleg                                                     (25 min) 

- Opdracht Egyptisch scheppingverhaal  (20 min)

Wat leer je vandaag? 

- Je kan uitleggen wat mythen zijn. 

- Je kan uitleggen wat filosofie is. 

- Je kan uitleggen wat het verschil tussen een mythologie en filosofie is. 

- Je leert wie Aphrodite en Osiris zijn. 

- Je leert dat het christelijk scheppingsverhaal niet het enige verhaal is. 

07

Mythologie 

Aphrodite, godin van de vrouwelijke schoonheid. 

•                                                                                                De geboorte van Venus 
•                                                                                                Sander Botticelli (1483)
•                                                                                                                           

Het beeldt de godin Venus of Aphrodite uit die oprijst uit de zee als een volgroeide vrouw, zoals deze beschreven wordt in de Griekse mythologie. Deze afbeelding toont echter haar aankomst in Cyprus, staande op een schelp. De god van de westenwind Zephyros blaast de schelp naar de kust van Cyprus. Waarschijnlijk draagt Zephyros in zijn armen Aura, de godin van de zachte ochtendbries. Rechts op het schilderij geeft een van de Horen, godinnen van de seizoenen, een mantel aan Venus.

Uit welke drie onderdelen bestaat filosofie?

Van mythologie naar filosofie. 

• Gezamenlijk lezen bladzijde 12 uit je boekje. 
• Mythologie: Verschijnselen uit de natuur worden verklaart met behulp van goden. Zoals bijvoorbeeld het ontstaan van de aarde (Scheppingsverhalen) 
• Lees zelfstandig blz. 15 door en geef in je schrift antwoord vragen hieronder. 

1. Noem twee verschillen tussen mythologie en filosofie. 
2. Wie is de god Osiris?  Leg uit wie hij is, uit welke mythologie hij komt en welke rol Osiris heeft. 
3. Maak naast je verhaal een tekening van Osiris in kleur. 

Egyptisch scheppingsverhaal. 

• Opdracht. Teken een van de goden uit het verhaal. Gebruik internet als voorbeeld. 

Voorlezen scheppingsverhaal blz. 14 Egypte

Levensbeschouwing 

Thema 1. Wat is levensbeschouwing. 

Wat gaan we doen vandaag? 

- Praktische opdracht potrettengallerij    (45 min)

Wat leer je vandaag? 

- Met deze opdracht leer je een viertal goden met hun kwaliteiten uit een mythologie beschrijven en een viertal helden met hun kwaliteiten uit het hedendaags leven te beschrijven en ze te vergelijken met elkaar. 

08 t/m 10 

Opdracht potrettengallerij 

• Groepsopdracht. Vergelijk 4 goden en 4 hedendaagse helden. 
• Je zoekt 4 goden uit een mythologie. Je beschrijft hun kwaliteiten 
• Je zoekt 4 helden uit het hedendaagse. Beschrijf hun kwaliteiten. 
• De kwaliteiten van de 4 goden en helden komen overeen. 
• Bijvoorbeeld: Hephaistos. Griekse god van het vuur en een brandweerman. 

Eisen: 

1. Per karakter beschrijf je minimaal twee eigenschappen. 
2. Je maakt een verglijking tussen een god en een hedendaagse held. 
3. Op de poster mag niets geprint worden. Alles schrijf / teken je volledig uit. 
4. Elk karakter en elke held teken je uit op de poster.  
5. Werk op A3 formaat. Poster is in kleur. Wees creatief! Tijd: 3 lessen. 
6. Aparte beoordeling in SOM. 

Levensbeschouwing 

Thema 1. Wat is levensbeschouwing. 

Wat gaan we doen vandaag? 

- Introductie & uitleg Socrates    (15 min)

- Spelvorm                                     (20 min) 

- Opdracht                                     (10 min) 

Wat leer je vandaag? 

- Je leert wie Socrates was. 

11

Socrates. Wie was hij? 

• Boekje blz. 17 
• Leefde van 469 tot 399 voor Chr. 
• Kwam uit Griekenland. 
• Zijn motto:  > 
• Stelt aan voorbijgangers vragen                                                                 met een filosofische achtergrond. 

•                                                                    "Als je denkt dat je het                                                                                                     antwoord al hebt, ga je ook                                                                                            niet oprecht nadenken."                                              

Socrates. Spel. 

• Oefening. Hoe goed kan jij eigenlijk luisteren? 

• Maak tweetallen. 
• Één iemand is de spreker, de ander luistert. 
• De spreker vertelt. Max 5 min. Hoe ziet mijn slaapkamer eruit. 
• De luistereraar luistert, maar schrijft niks op! 
• Na 5 min. De luisteraar tekent op een A4 hoe de slaapkamer van de ander eruit ziet. 
• Daarna wisselen. 

• Aan de slag. Maak blz. 17 opdracht 9 
• Lees blz. 18 Socrates en de Sofisten en maak odracht 12a .

Levensbeschouwing 

Thema 1 Wat is levensbeschouwing?

Wat gaan we doen vandaag? 

- Socrates en de sofisten.              (30 min)

- Oefenen en herhalen.                 (25 min)

Wat leer je vandaag? 

- Je kan uitleggen wat Sofisten zijn. 

- Je kunt het verschil tussen objectieve en subjectieve kennis uitleggen. 

- Je weet wat de vroedvrouwmethode van Socrates is. 

12

Wie was Socrates 

• Sofisten: Mensen, veelal leraren, die mensen leerden om goed en mooi te laten spreken en overtuigen voor een groot publiek. 
• Sofisten vragen geld voor hun diensten. 
• Subjectieve kennis. Kennis die afhankelijk is van de persoon. Iedereen bepaald voor zichzelf wat juist is. 
• Objectieve kennnis: kennis die gaat over een object, niet over de mens. Er is maar één waarheid, die is voor iedereen hetzelfde. 
• Plato. Leerling van Socrates. Dankzij Plato weten we veel over Socrates.      

Wie was Socrates. 

Aan de slag. 

1. Maak opdracht 13 op blz. 19 
2. Lees het vinden van de waarheid op blz. 20 
3. Maak opdracht 14 op blz. 20. 

• Volgende les. . Toets boekje inleiding levensbeschouwing. Blz. 1 t/m 20 

Welke omschrijving past het best bij het begrip Mythen

1. Verklaren voor allerdaagse verschijnselen met behulp van de wetenschap
2. Het verklaren van filosofische vragen met behulp van goden
3. Verklaringen voor natuurverschijnselen met behulp van goden.
4. Het verklaren van menselijke verschijnselen met behulp van de wetenschap.

Welk woord is een van de belangrijkste onderdelen van filosofie?

1. Verbazen
2. Verwonderen
3. Rechtlijnig
4. strak

Wat is de juiste betekenis van gemeenschappelijke levensbeschouwing

1. Levensvragen en antwoorden van een groep
2. Een gezamenlijk denkpatroon ontwikkelen
3. Een gezamenlijke vraag hebben.
4. Een gezamenlijke levenswijze erop na houden.

Wat is filosofie? Omschrijf het begrip zo nauwkeurig mogelijk.

Is de volgende omschrijving een feitelijke vraag of filosofische vraag? Typ Feitelijk of Filosofisch in.

Het klimaat in Nederland wordt natter en warmer.

Is de volgende omschrijving een feitelijke vraag of filosofische vraag? Typ Feitelijk of Filosofisch in.

Begrijpen huisdieren welke emoties jij voelt op dat moment.

Leg uit wat het verschil is tussen een gemeenschappelijke en een individuele levensbeschouwing.

Wat is een levenbeschouwelijke vraag?

1. Hadden Romeinen gevoelens?
2. Is er leven na de dood.
3. Wat is het verschil tussen het helaal en de atmosfeer
4. Wat is vrijheid van meningsuiting.

Welke uitspraak is kenmerkend voor Socrates.

1. Kennis is macht.
2. Een rijk, een leider.
3. Wees een goed Christen.
4. Ik weet dat ik niets weet.

Hoe heet de leerling van Socrates.

1. Aristotels
2. Plato
3. Donar
4. Rutte

Wat is de wroetvrouwmethode van Socrates?