Unit 4 Life's opportunities week 8 FINAL CLASS SA Prep

Let's go
       
      Mobile in your Zakkie
      Log in LessonUp
      Materials on the table
       
      
timer
3:00
1 / 18
next
Slide 1: Slide
EngelsMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Let's go
       
      Mobile in your Zakkie
      Log in LessonUp
      Materials on the table
       
      
timer
3:00

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Language Acquisition
Unit #: 4
Learner Profile: ....
Communicator
ATL: ....
Social and Communication skills
Related concepts: ....
Message and Audience

Messages are the information speakers and writers communicate to their audience. 

Audience are the people the message or information is meant for. Audiences can be readers, listeners or viewers.
Key concept: ....
Connection

Connections are links and relationships between people, objects and ideas. In this unit we think about the way people are connected to the society they live in. 

Connections are also central to the relationship bewteen speaker and audience and writer and reader. 
Statement of Inquiry: We can use language to describe and realise our personal ambitions and define ways to help others using our talents. 
Global context: ....
Personal and Cultural expression

What is the nature and purpose of creative expression?

In this unit we are exploring the ways we can look at our situation and overcome problems and achieve our goals. We will also look at ways we can use our skills and talents to help others make the most of their oppertunities. 

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Today
  • What do you know?
  • Lesson goals
  • Instruction
  • Get to work
  • Reflection / check lesson goals

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Overview Period 4
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
-Introduction unit 4
-vocabulary
-express ideas and feelings from comparisons

- vocabulary
- reading comprehension
- justify your answers by connecting  evidence

- vocabulary
- gather and organize information
- write a description
- vocabulary
- reading comprehension
- thinking and communication skills

Week 5
Week 6
Week 7
Week 8
- vocabulary
- reading comprehension
- thinking and communication skills

- vocabulary
- thinking and communication skills

FA Toddle (Speaking)
- vocabulary 
- thinking about connections and messages
preparation SA Toddle
Listening
Speaking
Writing

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Goals

  • You use critical thinking skills to  answer questions and draw conclusions

  • You can use communication  skills to connect messages in visual texts. 

 
 

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Explain the meaning of ..
a barrier of success
to justify your answer
a hierarchy
self-esteem
an ambition
an opportunity
matters
to define
a message
a connection

Slide 6 - Poll

This item has no instructions

Glossary list
Compare your glossary list with your classmates's
  • Do you have the same words?
  • Is the spelling correct?
  • Which words can we add on today?

Slide 7 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Reflection
In your opinion how usefull are the ideas and concepts in Maslow's hierarchy?
Explain your answer:

How does the hierarchy help you to understand your own life?
Explain your answer: 




Slide 8 - Slide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd en leerlingen worden steeds zelfstandiger. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

Language Acquisition
Unit #: 4
Learner Profile: ....
Communicator
ATL: ....
Social and Communication skills
Related concepts: ....
Message and Audience

Messages are the information speakers and writers communicate to their audience. 

Audience are the people the message or information is meant for. Audiences can be readers, listeners or viewers.
Key concept: ....
Connection

Connections are links and relationships between people, objects and ideas. In this unit we think about the way people are connected to the society they live in. 

Connections are also central to the relationship bewteen speaker and audience and writer and reader. 
Statement of Inquiry: We can use language to describe and realise our personal ambitions and define ways to help others using our talents. 
Global context: ....
Personal and Cultural expression

What is the nature and purpose of creative expression?

In this unit we are exploring the ways we can look at our situation and overcome problems and achieve our goals. We will also look at ways we can use our skills and talents to help others make the most of their oppertunities. 

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

examples of visual texts

Slide 10 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

vocabulary
Define the meaning of :
  • form of the message
  • purpose of the message
  • author/writer/sender of the message
  • reader/ recipient of the message
  • nature of the message of the message
  • format used in the message

Slide 11 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Explain the meaning of ..
form
purpose
literal
general
visual text
format
abstract
specific
a message
nature of the message

Slide 12 - Poll

This item has no instructions

Present your visal text
Define the meaning of :
  • form of the message
  • purpose of the message
  • author/writer/sender of the message
  • reader/ recipient of the message
  • nature of the message 
  • format used in the message

Slide 13 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Summative activity 1
Testfox:
Look at a visual text ->define the meaning of: 
form, purpose, writer, reader, nature of the message, format

Slide 14 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Summative activity 2 
Speaking exam:
Talk about Maslow's hierarchy in connection to people's lives. 

Slide 15 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Summative activity 3
Write a short text on life's opportunities. Read a text first and express your ideas and opinions in English. 

Slide 16 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

How was today's class connected to learning?
thinking
communication
research
social
self-management

Slide 17 - Poll

This item has no instructions

Slide 18 - Slide

This item has no instructions