SLB 29 februari

• SLB
• MBO
• Studiejaar 1

SLB 29 februari

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Programma 

(les van 29 februari)

 Deel 1: SLB

1. Welkom, AWR 

2. Programma
3. Lesdoelen 

4. Vragen noteren

5. AWR klas

6. Job enquête 

7. BPV week
8. Escaperoom

9. Afsluiting 

Afhankelijk van waar je klas is kun je of pecha kucha afmaken of nog extra aandacht besteden aan de ontwikkelgesprekken. 

Lesdoelen SLB

Aan het einde van de les: 

- Heb je inzicht gekregen in je gemiddelde AWR percentage en kun je hier       voor jezelf acties op formuleren. 

- Kun je benoemen welke eindopdrachten je nog moet herkansen

- Heb je doorgegeven aan de SLB'er of je wel of geen stage hebt. 

- Weet je wat de BPV week inhoudt

Vragenronde

Zijn er voor dat we beginnen met deze les nog vragen over: 

- rooster?

- vakken? 

- Overig? 

- Inleverdata? 

Docent doet een ronde, een ieder kan zijn inbreng leveren.

Neem in ieder geval even het rooster met ze door voor de komende drie weken 

AWR 08 Januari- nu 

Klassen gemiddelde AWR: 57%

De consequenties bij het niet afmelden van de verzuimgesprekken, kunnen worden opgenomen in je ontwikkelgesprek en of verbeterplan. 

Let op! Eindopdrachten van de modules

- Je moet de eindopdrachten van alle modules afronden met een voldoende/ voldaan om uiteindelijk je opleiding en de verschillende fasen goed te kunnen afronden!

- Het is dus van belang om echt de eindopdrachten te maken en tijdig in te leveren!

- Het niet inleveren/ behalen van eindopdrachten heeft gevolgen voor je studievoortgang! 

- Voor eind Maart moeten voldoende/ voldaan zijn Beroepsoriëntatie, Werknemerschap & Recht, Gezondheid en Voeding en Praktische werkzaamheden afstemmen!

BPV week

Maandag tot en met Donderdag 

25 maart tot en met 28 maart 

Belangrijk!!!

Heb je de Jop enquête ingevuld????

Heb je je entree bewijs voor de ICT en Zorg beurs?????

ESCAPEROOM

IN DE KLAS

Introductie

Wat is een escaperoom? Wat gaan je studenten de komende uren doen? En waar gaan ze dat doen? Leg dat allemaal

kort uit aan het begin van de les. Vraag je studenten ook of zij al eens in een escaperoom hebben gezeten en hoe zij

dat vonden

Voorbereiding

Brainstorm! 

Waar moet een goede escaperoom aan moet voldoen. 

Welke thema's kun je inzetten?

Onderzoek! 

Ontdek met je groep hoe ze een escaperoom kunt 

opzetten. 

Wat voor soorten raadsels en

puzzels zijn er? 

Welke materialen zijn er nodig? En hoe krijgen ze een logische volgorde in hun eigen reeks raadsels

en puzzels? Je kunt onder meer inspiratie opdoen via:

www.escapetheclassroom.nl

www.leraar24.nl/gamification-escapeclassroom/

www.klascement.net/zoeklesmateriaal/escape%20room/

ZO MAAK JE EEN ESCAPEROOM!

1 Geef je escaperoom een goed begin. Bedenk een (spannend) verhaal waarin je jullie escaperoom introduceert.

Schrijf dat op of maak er een filmpje over. Waar gaat de escaperoom over? Waar moeten jullie klasgenoten naar

op zoek? Zorg dat de introductie hen enthousiast maakt!

2 Houd rekening met de tijd. Bedenk hoeveel tijd jullie klasgenoten krijgen om uit je escaperoom te ontsnappen.

Pas daar (in stap 3) ook het aantal raadsels en puzzels op aan: het moet wel mogelijk zijn om binnen de tijd te

ontsnappen. En hoe zorg je dat je klasgenoten straks zien hoeveel tijd ze nog over hebben?

3 Maak de raadsels en puzzels. Jullie raadsels en puzzels mogen best moeilijk zijn. Maar houd ze wel begrijpelijk.

Zorg bovendien dat ze elkaar logisch opvolgen. Bedenk ze (en schrijf ze op!) als stappen die je klasgenoten één

voor één moeten zetten richting hun ontsnapping.

4 Check en dubbelcheck. Zijn jullie klaar? Loop alle raadsels en puzzels dan nog eens goed na. En daarna nog een

keer. Kloppen ze? Zijn ze begrijpelijk? Staan ze op de juiste plek? En is het mogelijk ze binnen de tijd op te lossen?

Pas ze aan waar nodig – qua inhoud, formulering, volgorde of hoeveelheid.

Uitvoering

Sluit de groepen op in elkaars escaperoom. (Of laat iemand van elke groep dat bij de andere groep doen.) Beide krijgen

even lang de tijd om te ontsnappen.

Is één van beide groepen ontsnapt of is die tijd voorbij? Feliciteer de winnaar en evalueer hoe je studenten de

escaperooms ervaren hebben

Planning Escaperoom

Voorbereiding:

29 februari

07 maart

14 maart 

21 maart uitvoering!