Leesproject Dwars door de storm

• Nederlands
• Basisschool
• Groep 8

Boek Dwars door de storm

We gaan samen een boek lezen.

We hebben het over

1)    Geschiedenis van de Molukkers in Nederland
2)    Jouw eigen geschiedenis: waar kom ik vandaan?
3)    Wat zijn je dromen?

Dwars door de storm -intro

Dwars door de storm- schrijvers

De schrijvers over het boek

Martine Letterie &

Karlijn Stoffels

Dwars door de storm

Finsterwolde

1953

Dwars door de storm

Jacob

komt van de Molukken

Dwars door de storm

Jacob

Molukkers in Nederland

Waar woont Tjakkie

1. Ambon
2. Winterswijk
3. Finsterwolde
4. Thailand

Wat is de achternaam van Tjakkie

1. Luitjens
2. Stokholm
3. luitjens
4. oosten

Wie zijn de schrijvers van het boek?

1. Carry Slee en Guusje Nederhorst
2. Martine Letterie en Karlijn Stoffels
3. Sylvie meerman, Boraz Wiggers en Fenne Jansen.
4. Paul van Loon en Karlijn Stoffels

Wat zat in de scheepskist van Jacob

1. Een schelp
2. Een modelscheepje
3. Een gitaar
4. Een telefoon

Wie is achter gebleven op Ambon?

1. Juf Francis
2. Obed
3. Nonna
4. Abel

Molukkers in Nederland 1951

Vanwege de nieuwe machtsverhoudingen verlaten tot in de jaren zestig in
totaal ruim 300.000 Nederlanders, Indische Nederlanders en leden van
Indonesische minderheidsgroepen (Molukkers, Papoea’s, Chinezen) het
land. De meesten gaan naar Nederland. Onder hen zijn 12.500 Molukse soldaten
van het voormalig Koninklijk Nederlandsch-Indisch Leger (KNIL) en
hun gezinnen. Hun wordt een eigen Molukse staat beloofd waar ze naar
kunnen terugkeren. Maar deze belofte wordt nooit waargemaakt. Dat leidt in
de jaren zeventig tot schokkende gijzelingsacties door jonge Molukse activistenVanwege de nieuwe machtsverhoudingen verlaten tot in de jaren zestig in
totaal ruim 300.000 Nederlanders, Indische Nederlanders en leden van
Indonesische minderheidsgroepen (Molukkers, Papoea’s, Chinezen) het
land. De meesten gaan naar Nederland. Onder hen zijn 12.500 Molukse soldaten
van het voormalig Koninklijk Nederlandsch-Indisch Leger (KNIL) en
hun gezinnen. Hun wordt een eigen Molukse staat beloofd waar ze naar
kunnen terugkeren. Maar deze belofte wordt nooit waargemaakt. Dat leidt in
de jaren zeventig tot schokkende gijzelingsacties door jonge Molukse activisten.

Vanwege de nieuwe machtsverhoudingen verlaten tot in de jaren zestig in totaal ruim 300.000 Nederlanders, Indische Nederlanders en leden van Indonesische minderheidsgroepen (Molukkers, Papoea’s, Chinezen) het land. De meesten gaan naar Nederland. Onder hen zijn 12.500 Molukse soldaten van het voormalig Koninklijk Nederlandsch-Indisch Leger (KNIL) en hun gezinnen. Hun wordt een eigen Molukse staat beloofd waar ze naar
kunnen terugkeren. Maar deze belofte wordt nooit waargemaakt. Dat leidt in de jaren zeventig tot schokkende gijzelingsacties door jonge Molukse activisten.

Het verhaal van Max Hattu

Let goed op wat Max zegt

• Wat is je opgevallen in het filmpje van Max?
  
• Herkende je wat Max zei of begreep je bepaalde uitspraken niet?
  
• Hoe heeft Max zijn jeugd ervaren? Begrijp je wat Max verteld?
• Max zegt: 'Vergeet niet waar je vandaan komt, vergeet ook niet de geschiedenis van opa en oma maar kies je eigen weg.'
  Is dit voor jou ook belangrijk?

Tjakkie & Jacob

• Bedenk de overeenkomsten en verschillen tussen Tjakkie en Jacob
• in tweetallen
• 5 minuten
  

Tjakkie & Jacob

Jacob

• zesde klas
• komt van de Molukken
• christelijk
• volgzaam
  
• wil gitaar spelen

Tjakkie

• zesde klas (groep 8)
• arbeiderskind
• communisten
• opstandig
  
• Wil naar de hbs arbeiders leren niet door, boeren leren wel door

Een kleine geschiedenis

van de klas

Start:

Waar kom je vandaan?
Waar komen je vader en moeder vandaan?

Waar komen je opa's en oma's vandaan?

Hoe kom je daar achter?

Jouw stamboom

Verzamel informatie over jezelf/ouders/grootouders/mensen die je dierbaar zijn

1. Naam en achternaam
2. Plaats van geboorte - Vlag van het land
   
3. Jullie relatie

Opdracht

Verzamel informatie over jezelf/ouders/grootouders/ mensen die je dierbaar zijn

•     Naam en achternaam
•     Plaats van geboorte - Vlag van het land
•     Jullie relatie

Opdracht:

Vul je eigen stamboom in en neem donderdag 10 juni mee

Opdracht 1

Groepje  1 t/m 7.

Vertel jouw groepje over

- Wie zijn de mensen op jouw stamboom?
- Wat is jouw relatie met hen?

- in welke plaats/land zijn ze geboren?

- Ben je iets nieuws te weten gekomen?

Eén praat, de rest luistert.

Wisselen tot dat iedereen in het groepje is geweest.

Opdracht 2

Wereldkaart

- aangeven waar je familie geboren is 

- Op post-its

- Samen met juf Marije

Opdracht

Groepje  1 t/m 7. Vertel jouw groepje over

- Wie zijn de mensen op jouw stamboom?
- Wat is jouw relatie met hen?

- in welke plaats/land zijn ze geboren?

- Ben je iets nieuws te weten gekomen?
Eén praat, de rest luistert. Wisselen tot dat iedereen in het groepje is geweest.

10 minuten

Na afloop presenteert één leerling de stambomen

Presenteer de families

VERTEL WAT JE

 HEBT ONTHOUDEN

Wie zijn de vrienden van Tjakkie?

Wie is Jacobs tweelingbroer en wie is Jacobs oudste broer?

Wie hoorde Jacob door de schelp heen?

1. Tjakkie
2. Jacobs vader
3. Abel
4. Obed

Wat is de naam van Tjakkie´s echte vader?

Naast wie zit Jacob in de klas

1. Tjakkie
2. Boetje
3. Meester van de klas
4. Juf Kristi

Waar wou de vader van Jacob naartoe? ( op het eind )

1. OBS De Schakel
2. Amsterdam
3. Ambon
4. Zeeuws-Vlaanderen

Van wie mag Tjakkie naar de Hbs?

1. Bernhard van der hoeven ( echte vader)
2. Stiefvader ( Partner moeder Tjakkie)
3. Jacob
4. Spongebob

Door wie weet Tjakkie wie haar echte vader is?

Hoe heet het baby broertje van Nonna

1. Karel Koenraad
2. Carel Coenraad
3. Esau mamilie
4. Heleen Nijweide

Wat was de tussenstop van de reis naar Nederland

Wie redde het broertje van Nonna

1. Jacob
2. Esau
3. Tjakkie
4. Boetje

Welke 2 liedjes deed Jacob met zijn gitaar?