1.3: Denken en doen (Deel 1)

1.3: Denken en doen (Deel 1)
1 / 11
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

This lesson contains 11 slides, with interactive quiz and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

1.3: Denken en doen (Deel 1)

Slide 1 - Slide

Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo, Tijd voor geschiedenis

Slide 2 - Slide

Wat weet je eigenlijk
van het hiernamaals?

Slide 3 - Mind map

Leerdoel
In deze paragraaf leer je: 
- Hoe boeren hun voorouders vereerden
- Waarom boeren goden in de natuur vereerden
- Welke verschillen er tussen jager-verzamelaars waren
- Hoe verschillen tussen boeren groter werden.

Slide 4 - Slide

Hunebedden:
  • Hunebedden om mensen in te begraven
  • familiegraven
  • Doden werden hier in gelegd samen met grafgiften bijv. sieraden, werktuigen en potten gevuld met eten en drinken

Slide 5 - Slide

Leven na de dood:
  • Waarschijnlijk geloofden mensen dat de doden als geesten voortleefden in een leven na de dood, in dit hiernamaals konden ze de grafgiften goed gebruiken
  • door deze hunebedden en grafgiften hebben we kennis gekregen over de cultuur van deze eerste boeren.

Slide 6 - Slide

Geloof:
  • Boeren geloofden dat achter ieder natuurverschijnsel of gebeurtenis een god zat.
  • Ze vereerden daarom bijvoorbeeld de maan, de bliksem of een grote boom.
  • We noemen zo'n geloof een natuurgodsdienst.

Slide 7 - Slide

Geloof:
  • De eerste boeren zochten naar verklaringen voor dingen die ze niet begrepen, zoals ziekte of een mislukte oogst.
  • Ze probeerden daarom hun goden zoveel mogelijk tevreden te stellen door ze iets te geven. 
  • Ze offerden of dansten dan voor de goden.

Slide 8 - Slide

Natuurgoden

Natuurgoden verklaarden onverklaarbare natuurverschijnselen zoals bliksem en overstromingen.

Is het kunst of gemaakt om de goden te vereren?


Slide 9 - Slide

Begrippen uit deze les

  • Hiernamaals
  • Cultuur
  • Kunst
  • Natuurgodsdienst
  • Verklaring

Slide 10 - Slide

Huiswerk

Maken 1.3: Denken en doen.
Vraag 1, 3 en 4.

Slide 11 - Slide