Schakelingen K4

• Natuurkunde
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

H9: Schakelingen 

§ Introductie voorkennis

          

         § 9.1 Weerstanden

          § 9.2 LDR en NTC

          § 9.3 Schakelen met een relais 

          § 9.4 Elektronische schakelingen

          

Lesprogramma

1. Nova digitale boek koppelen
2. Leerdoelen
3. Voorkennis ophalen
4. Huiswerk
5. Nabespreking
6. Afsluiting 

Schakelingen H9

Nova code:

klascode 

Leerdoelen voorkennis

1 Je kunt rekenen met de eenheid van stroomsterkte.

2 Je kunt uitleggen op welke manier je de stroomsterkte meet.

3 Je kunt de symbolen herkennen die je gebruikt om een schakelschema te maken.

4 Je kunt het verschil uitleggen tussen een serie- en parallelschakeling.

5 Je kunt beschrijven welke twee gevaren het gebruik van elektriciteit met zich meebrengt.

Instructie 

Filmpje Nova  Kader 4

Introductie van 1.1 

Instructie

Symbolen voor elektrische schakelingen

Wetenschap is het opdoen van kennis en deze toepassen.
Natuurwetenschappers kijken naar de natuurlijke wereld, en nemen verschijnselen waar. En proberen die te verklaren en te voorspellen.
Ze doen ONDERZOEK en ontdekken zo nieuwe dingen over de natuur om ons heen.
Techniek wordt gebruikt om die kennis in uitvindingen toe te passen

Verschil Natuurkunde en Scheikunde: tijdelijk en blijvende veranderingen: Je kan het niet meer terug krijgen in de oude staat.
Eigenlijk IS scheikunde ook natuurkunde, maar dan specifiek gericht op stoffen en hoe die met elkaar reageren DUS een blijvende verandering

Instructie

• In het schakelschema van figuur 3 is een onderbroken stroomkring getekend. De lamp brandt dus niet.

• In figuur 4 zie je de schakelschema van een gesloten stroomkring brandt de lamp. 

Instructie

In het schakelschema van figuur 1 is een onderbroken stroomkring getekend. De lamp brandt dus niet.

 

In figuur 2 zie je de schakelschema van een gesloten stroomkring brandt de lamp. 

Instructie

Zo zit dat ook met de elektrische stroom die door een serieschakeling loopt.

Als je links van een lampje een stroom meet van 0,1 A, meet je ook rechts van het lampje een stroom van 0,1 A.

 De stroomsterkte is overal even groot zie figuur hiernaast.

Instructie

Rekenregel:

Voor de stroomsterkte in een parallelschakeling kun je de rekenregel schrijven als:

Totale stroomsterkte = stroomsterkte door tak 1 + stroomsterkte door tak 2 + stroomsterkte door tak 3 + …

Het symbool voor de stroomsterkte is de letter

I. 

Elke vertakking krijgt dus een eigen nummer. 

Instructie

Als je lampje 1 losdraait, gaan de lampjes 2 en 3 uit. Je hebt dan geen gesloten stroomkring meer. Maar als je lampje 2 losdraait, blijven de lampjes 1 en 3 gewoon branden. Dat komt doordat er dan nog steeds een gesloten stroomkring is.

Instructie

Lampje 1 brandt feller dan lampje 2 of lampje 3. 

Dat dit zo is, kun je begrijpen met het cv-model. De schakeling vertakt zich na lampje 1. De stroom verdeelt zich dan over lampje 2 en lampje 3. Door lampje 1 loopt dus evenveel stroom als door lampje 2 en 3 samen.

Aan de slag!

Hoe groot is de totale stroomsterkte?

Instructie

• Isolator: Stof die een elektrische stroom niet of heel slecht doorlaat.

• Geleider: Stof waar een elektrische stroom gemakkelijk doorheen kan lopen.

Instructie

• Isolator: Hout, rubber, lucht en kunststof

• Geleider: alle metalen, bijvoorbeeld koper, ijzer, aluminium. Sommige metalen geleiden beter

Aan de slag!

Maak opdracht 1 t/m 5 van de voorkennis 

Je mag samenwerken!

Nabespreken 

Antwoorden opdrachten

Wetenschap is het opdoen van kennis en deze toepassen.
Natuurwetenschappers kijken naar de natuurlijke wereld, en nemen verschijnselen waar. En proberen die te verklaren en te voorspellen.
Ze doen ONDERZOEK en ontdekken zo nieuwe dingen over de natuur om ons heen.
Techniek wordt gebruikt om die kennis in uitvindingen toe te passen

Verschil Natuurkunde en Scheikunde: tijdelijk en blijvende veranderingen: Je kan het niet meer terug krijgen in de oude staat.
Eigenlijk IS scheikunde ook natuurkunde, maar dan specifiek gericht op stoffen en hoe die met elkaar reageren DUS een blijvende verandering

Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd

Stel 1 vraag over iets dat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen

Afsluiting: we weten....

1 Hoe je kunt rekenen met de eenheid van stroomsterkte.

2 Hoe je kunt uitleggen op welke manier je de stroomsterkte meet.

3 Wat de symbolen zijn die je gebruikt om een schakelschema te maken.

4 Wat het verschil is tussen een serie- en parallelschakeling.

5 Welke twee gevaren het gebruik van elektriciteit met zich meebrengt.

Ik snap de leerdoelen:
1 Hoe je kunt rekenen met de eenheid van stroomsterkte.
2 Hoe je kunt uitleggen op welke manier je de stroomsterkte meet.
3 Wat de symbolen zijn die je gebruikt om een schakelschema te maken.
4 Wat het verschil is tussen een serie- en parallelschakeling.
5 Welke twee gevaren het gebruik van elektriciteit met zich meebrengt.

1. Ja
2. Nee
3. Een beetje....

Afsluiting

Volgende les:

Huiswerk:

1. Lees paragraaf 9.1 Weerstanden

Dank voor jullie aandacht!