Peercoachtraining_Bijeenkomst 3_Oplossingsgericht coachen_2024 2025

Peercoachtraining Bijeenkomst 3

Oplossingsgericht coachen

Lesdoelen

1. Kan je in eigen woorden uitleggen wat oplossingsgericht coachen inhoudt en hoe het verschilt van traditionele coachingsmethoden.
2. Weet je wat de groeimindset-theorie van Carol Dweck inhoudt en wat het belang ervan is bij coaching.
3. Kan je oplossingsgerichte technieken en de groeimindset-theorie toepassen in een coachingssessie.

1. Je krijgt aantoonbare kennis en inzicht van groepscoaching, oplossingsgericht coachen en E-coaching.
2. Je verantwoordt je handelen als peercoach door kritisch op het eigen handelen te reflecteren.   

Leerresultaten

Programma bijeenkomst 1 

Inleiding (5 min)

Oplossingsgericht coachen instructie (10 min)

Oefenen met oplossingsgericht coachen (60 min) 

Taakverdeling afspreken (10 min)

Afsluiting (5 min)

Teamleider ondersteuning VTV (16 uur)

SEM 1 : Manon Gerssen

SEM 2: Indy Kreijfelt

Teamleider aanvragen via peercoach.hr.nl (16 uur)

SEM 1 : Anna Ahmed

SEM 2: Renske van der Meijden

Teamleider studentencoördinatoren

Gehele schooljaar : Ola Aly Farg (16 uur)

Taakverdeling 

Teamleider werving nieuwe peercoaches (16 uur)

SEM 2:  Isabel Lankhaar of Lianne Wuite

Teamleden (6 uur) maximaal 4 peercoaches: 

Thomas Hordijk

Vlinder

Nikita

Naldo Rivera

Emma de Jonge

Zoë van der Sluis

Taakverdeling 

Principes Growth mindset theorie Carol Dweck

OLG Growth mindset en oplossingsgericht coachen

• Richt je op de toekomst en wat wel werkt.
• Gebruik de kanteltechniek om negatief gedrag om te buigen.
• Stel schaalvragen om samen stappen richting verbetering te zetten.
• Geef erkenning en complimenten.
• Neem een niet-wetende en niet-oordelende houding aan.

Oplossingsgericht coachen

Wat is de kanteltechniek? 

De kanteltechniek is een methode binnen oplossingsgerichte gesprekken waarbij je negatief gedrag of een probleem ombuigt naar een positieve richting. In plaats van te focussen op wat niet werkt, stel je vragen die de ander stimuleren om na te denken over wat wel werkt of wat anders zou kunnen. Het doel is om de persoon te helpen een oplossing te vinden door hun perspectief te veranderen en zich te richten op hun krachten en mogelijkheden.

Wat zijn schaalvragen? 

Schaalvragen zijn een techniek in oplossingsgerichte gesprekken waarbij je de ander vraagt zijn situatie of vooruitgang te beoordelen op een schaal van 1 tot 10. Bijvoorbeeld: "Op een schaal van 1 tot 10, hoe goed gaat het nu met dit probleem?" Dit helpt om inzicht te krijgen in de huidige situatie en stimuleert reflectie over hoe verbetering mogelijk is. Vervolgens kun je vragen stellen zoals: "Wat zou je nodig hebben om van een 5 naar een 6 te gaan?" om kleine, haalbare stappen richting verandering te identificeren.

Je begeleidt een jongerejaars student die moeite heeft met een verpleegkundig praktijkexamen en denkt dat hij het nooit zal halen. Hoe kun je een growth mindset bij deze student bevorderen?

1. Door hem te laten focussen op zijn zwakke punten en deze te vermijden
2. Door hem feedback te geven op de manier waarop hij het examen heeft voorbereid en suggesties te doen voor verbetering
3. Door hem te vertellen dat sommige studenten nu eenmaal niet goed zijn in praktijkexamens
4. Door zijn fouten te negeren en hem alleen te complimenteren wanneer hij iets goed doet

Een jongerejaars student zegt: "Ik ben slecht in anatomie, en ik zal het nooit begrijpen." Welke aanpak helpt deze student het meest om een growth mindset te ontwikkelen?

1. De student een makkelijke anatomieopdracht geven om zijn zelfvertrouwen te vergroten
2. De student uitleggen dat iedereen zijn eigen talenten heeft en dat hij zich moet concentreren op andere vakken
3. De student laten inzien dat hij zijn anatomische kennis kan verbeteren door meer te oefenen en door te zetten
4. De student vertellen dat hij zich gewoon minder zorgen moet maken over het vak

Stel je voor: een jongerejaars student heeft een slecht cijfer gehaald voor zijn theorietoetsen en overweegt om te stoppen met de opleiding. Hoe kun je deze student het beste ondersteunen vanuit het perspectief van een growth mindset?

1. De student adviseren om te overwegen of verpleegkunde wel de juiste keuze is
2. De student aanmoedigen om zijn resultaten te accepteren en zich te concentreren op dingen waar hij wel goed in is
3. De student laten zien hoe hij van zijn fouten kan leren en dat hij kan verbeteren door zijn aanpak te veranderen
4. De student complimenteren voor zijn inspanning, ongeacht het resultaat

Tijdens een praktijkles observeer je dat een jongerejaars student moeite heeft met een complexe handeling en gefrustreerd raakt. Welke feedback zou de meeste impact hebben volgens het principe van een growth mindset?

1. "Als dit te moeilijk is, kun je beter focussen op iets makkelijkers."
2. "Je hebt waarschijnlijk gewoon niet genoeg talent voor deze specifieke vaardigheid."
3. Je hebt deze vaardigheid nog niet onder de knie, maar door meer te oefenen en te leren van je fouten, zul je verbeteren."
4. "Misschien is deze handeling gewoon niet geschikt voor jou."

Doel groepsopdracht: 

Toepassen oplossingsgerichte technieken

Groepen van drie peercoaches

Rollenspel met drie rollen:

1. observator
2. coachee
3. peercoach

Observatieformulier uploaden in BS!

Groepsopdracht (50 min)

Afsluiting

Uitleg over peercoaching en de kracht van feedback van peers. 

Afsluiting

1. Heb je inzicht gekregen in de organisatie van de peercoachtraining en peercoachactiviteiten?
   
2. Kan je je leerdoelen voor de peercoachtraining benoemen? 
   
3. Heb je feedback gekregen op je persoonlijke leerdoelen? 
   

Masha danki!