GHZ Moeilijk verstaanbaar gedrag

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

GHZ

Moeilijk verstaanbaar gedrag

Wat gaan wij doen 

Lesdoel van deze les

Vormen van moeilijk verstaanbaar gedrag

Observatie opdracht

integratieve toets

Afronding

Hoe denk je dat de revalidatie bij iemand met NAH eruit ziet?

Lesdoel

- Je hebt nagedacht over de term: probleemgedrag en onverstaanbaar gedrag en weet wat hieronder verstaan wordt.

- Je hebt kennis opgedaan over het omgaan met zorgvragers met onverstaanbaar / probleemgedrag.

Vragen n.a.v. gelezen theorie

Moeilijk verstaanbaar gedrag

Gedrag dat we niet meteen begrijpen, onverwacht en past niet bij de situatie.

Kan veroorzaakt worden door:

• communicatieproblemen (zoals niet begrepen worden, anderen niet begrijpen)
  

• de omgeving (zoals hoeveelheid prikkels, geluid, ruimte, omgang met bepaalde personen
• lichamelijk ongemak (zoals pijn, lichamelijke beperkingen, slikproblemen, bijwerkingen medicatie)
• de gemoedstoestand (zoals stress, angst)
  

Voorbeelden moeilijk verstaanbaar gedrag

Aanknopingspunten

• Observeer het gedrag heel goed
• Observeer over langere tijd wat veroorzakers/triggers zouden kunnen zijn
• Observeer wanneer het voorkomt en hoe vaak en hoe ernstig
• Bevraag bijv ouders over wanneer en hoe het is ontstaan en hoe zij ermee zijn om gegaan
• Ga na wat er gebeurt is als het er niet is
• Etc

Observatieopdracht

Bekijk de film en schrijf op 

wat jij aan communicatie ziet bij Celine

Let op: deze film roept reacties op, graag voor je houden!

00:00

Film Celine

Deze film kan reacties oproepen, graag voor je houden

https:

opdracht

Zoek in Learnbeat de woorden op en werk uit wat het betekend en geef voorbeelden.

• Probleemgedrag en moeilijk verstaanbaar gedrag waarbij duidelijk wordt welke biologische, psychologische en sociale factoren een rol kunnen spelen bij het ontstaan van gedragingen.  
• Soorten "probleem" gedrag zoals: agressie, obsessief gedrag, zelfverwondend gedrag, hechtingsproblematiek en ander grensoverschrijdend gedrag. 

Biologische factoren:

Erfelijkheid, eerder doorgemaakte aandoeningen, lichamelijke aandoeningen

Voorbeelden: aangeboren aandoening, hechtingsproblemen

Psychologische factoren

Psychologische factoren zijn bijvoorbeeld niet-verwerkte jeugdtrauma’s of een recent verlies van een dierbaar persoon.

Voorbeelden: Verlieservaring

Sociale factoren

Sociale factoren hebben betrekking op de omgeving, de relatie tot de ander

Voorbeelden: eenzaamheid, opname in een instelling of armoede.

Plannen en integratieve toets

Zorgen planning:

1. Jullie maken een eigen planning, maar deze is bij de meeste studenten in lesuren niet zichtbaar in het portfolio
2. Jullie hebben 7 lesuren per week GHZ, dit houdt in dat je op al deze uren activiteiten inplant (jullie vinden het veel, dat moet je de uren efficient gebruiken)
3. Vraag hulp tijdens de lesuren!!!
4. Vanaf nu weer standaardcontactmoment ook op woensdag 16:30   
   

Plannen en integratieve toets

• Integratieve opdracht:

Go's per deelopdracht > en dan kan je verder naar de volgende opdracht

 

Welke vragen heb je n.a.v.
les, toets of planning?