Eenmalig katheteriseren bij jongens

Eenmalig katheteriseren bij jongens

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de procedure van eenmalig katheteriseren bij jongens begrijpen en uitvoeren, de mogelijke complicaties herkennen en de belangrijke aandachtspunten benoemen.

Wat weet je al over eenmalig katheteriseren bij jongens?

Wat is eenmalig katheteriseren?

Eenmalig katheteriseren is het inbrengen van een katheter in de urinebuis van een jongen om urine uit de blaas te laten lopen.

Waarom wordt het gedaan?

Het wordt gedaan om urine te verwijderen wanneer een jongen niet in staat is om zelfstandig te plassen, bijvoorbeeld na een operatie of bij een medische aandoening.

Complicaties bij katheteriseren

Mogelijke complicaties zijn infectie van de urinewegen, bloeding, pijn of ongemak tijdens de procedure.

Aandachtspunten

Belangrijke aandachtspunten zijn het volgen van hygiënische maatregelen, het gebruik van steriele materialen en het vermijden van krachtige of plotselinge bewegingen tijdens het inbrengen van de katheter.

Stappen voor eenmalig katheteriseren

1. Was je handen grondig. 2. Breng steriele handschoenen aan. 3. Breng steriel glijmiddel aan op de katheter. 4. Plaats de katheter voorzichtig in de urinebuis. 5. Laat urine uit de blaas lopen. 6. Verwijder de katheter voorzichtig.

Voorbeeld: Eenmalig katheteriseren

Bekijk de video waarin een verpleegkundige de stappen van eenmalig katheteriseren bij jongens demonstreert.

Samenvatting

Je hebt nu geleerd wat eenmalig katheteriseren bij jongens is, de mogelijke complicaties en belangrijke aandachtspunten. Je hebt ook een voorbeeld gezien van hoe de procedure wordt uitgevoerd.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.