Digitale geletterdheid - les 3

• Digitale Geletterdheid
• HBO
• Studiejaar 1

Digitale Geletterdheid

Bijeenkomst 3: 

Wat is digitale geletterdheid?

Ik kan met

behulp van LessonUp en de verplichte theorie een 

les(idee) digitale geletterdheid

uitwerken passend bij de mediaontwikkeling en voorkeuren van mijn klas

Het lesdoel heeft:

Concrete inhoud

Waarneembaar gedrag

Didactische component

Start met: ‘Ik kan…….’

Waarom is digitale geletterdheid nodig?

0

In de introductie film staat Senna centraal. Senna groeit op in een digitale wereld. Een hele andere wereld dan die van haar ouders. Maar welke gevolgen hebben die wereld voor haar?

Vraag aan de leerlingen welke voordelen deze digitale wereld heeft.

Vraag daarna welke zaken er digitaal geregeld kunnen worden.

Vraag daarna welke nadelen deze digitale wereld heeft.

Sluit af met het feit dat mediawijsheid erg belangrijk is in dit digitale tijdperk en dat dat in de komende lessen centraal staat. 

Wat valt niet onder digitale geletterdheid?

1. Mediawijsheid
2. Informatie-vaardigheden
3. ICT-basisvaardigheden
4. Programmeren

Bij welk onderdeel van digitale geletterdheid hoort dit filmpje?

1. Mediawijsheid
2. Informatie-vaardigheden
3. ICT-basisvaardigheden
4. Computational Thinking

DENKEN - DELEN - UITWISSELEN

• Wat is het belangrijkste dat je hebt onthouden in gesprek met de klas?

DENKEN - DELEN - UITWISSELEN

• Wat is het belangrijkste dat je hebt onthouden in gesprek met de klas?

DENKEN - DELEN - UITWISSELEN

• Wat is het belangrijkste dat je hebt onthouden in gesprek met de klas?

Vroege basisschool 5 - 8 jaar

Ze beginnen zelfstandig te leren lezen en hun woordenschat is groot
genoeg om met een volwassene te communiceren. Verder wordt de aandachtsboog van
kinderen een stuk groter. Ook behoefte aan spanning en avontuur.

Terwijl peuters nog bijna alles leuk vinden, verliezen kinderen nu interesse in dingen waarvan gezegd wordt dat ze goed of gezond voor ze zouden zijn.

Wat is het spinazie-syndroom?

1. Eten speelt in media een belangrijkere rol
2. Educatieve media zijn niet meer interessant
3. Kinderen hangen slap en futloos voor de tv
4. Media geven kinderen in deze fase energie

Late basisschool 8-12 jaar

Multitasken

Multitasken: andere media gebruiken tijdens tv/film kijken, groeiend kritisch vermogen: alles wordt bekeken op echtheid en authenticiteit 

Kinderen tussen 8 en 12 jaar houden van boeken en films die 'fantastisch realistisch' zijn. Wat wordt daarmee bedoeld denk je?

'fantastisch-realistisch': gebeurtenissen zijn fantasie, maar sluiten aan bij de werkelijkheid van 8-12 jarigen, hoofdpersonen zijn ongeveer even oud als de kinderen zelf en hebben geloofwaardige emoties en ervaringen

Welk antwoord hoort er niet bij? Kinderen van 8-12 jaar kijken graag naar Wie is de Mol? omdat:

1. ze bij de groep willen horen en anderen in de klas het ook kijken
2. ze emoties van anderen kunnen herkennen en begrijpen
3. ze geïnteresseerd zijn in entertainment voor volwassenen
4. alle antwoorden zijn goed.

Lesopbouw

Een opbouw van een les digitale geletterdheid kent dezelfde fases als een reguliere les in het basisonderwijs.

Digitale geletterdheid en andere vakken

https://kinderpodcasts.nl/project/saras-mysteries/

Coderen met pixels

En de laatste oefening!

Bewegingsonderwijs

drive.google.com

www.lessonup.com

Ga een lesidee uitwerken passend bij de mediaontwikkeling en voorkeur van de klas.

Tip: gebruik 

de voorbeeld

leerlijn en

inhoudslijn

docs.google.com

Volgende bijeenkomst

Zorg dat de Google Presentatie is ingevuld.

De volgende bijeenkomst ga je namelijk jouw lesidee pitchen en krijg je hier feedback op van mij en de rest van de klas.