LJ1+LJ2 4.2 deel 1

Vak: Mens en Maatschappij
Hoofdstuk: 4.2 deel 1
1.
Lesopening
2. 
Lesdoel
3.
Arrangementen + mini-check
4. 
Instructie
5.
Begeleid inoefenen
6. 
Zelfstandig werken
7.
Evaluatie
1 / 32
next
Slide 1: Slide
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 1

This lesson contains 32 slides, with text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Vak: Mens en Maatschappij
Hoofdstuk: 4.2 deel 1
1.
Lesopening
2. 
Lesdoel
3.
Arrangementen + mini-check
4. 
Instructie
5.
Begeleid inoefenen
6. 
Zelfstandig werken
7.
Evaluatie

Slide 1 - Slide

1. Lesopening
LJ 1: Pak je boek van M&M en open deze op blz 140.

LJ 2: Pak je boek van M&M en open deze op blz 33. Maak de opdrachten. Deze kan je gewoon alleen maken.

Huiswerkcontrole

Slide 2 - Slide

2. Lesdoel
Aan het einde van de les:
- weet je wat wordt bedoeld met staatsvorming
- Weet je wat centralisatie betekent.
- Kun je uitleggen waarom burgers inspraak wilde. 


Leergebied overstijgende doelen:
Plannen en organiseren
- Prioriteiten stellen op je planner wanneer er meerdere dingen moeten gebeuren
- Jezelf aan de gestelde tijd houden bij een opdracht aan de hand van je planner

Slide 3 - Slide

3. Mini-check + Arrangementen
Nvt

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

5. Begeleid inoefenen
--> Intensief arrangement: Willem en Logan
Je maakt  samen met de leerkracht opdracht 3 en 5

Slide 15 - Slide

6. Zelfstandig werken
Je maakt zelfstandig opdracht 1 t/m 5 op bladzijde 140 t/m 142.



Ben je klaar?
Dan kijk je de opdrachten na.
Daarna maak je de herhalingsopdrachten op blz 146

timer
1:00

Slide 16 - Slide

1. Lesopening

LJ 2: Open je boek op bladzijde 14.

Slide 17 - Slide

2. Lesdoel
Aan het eind van deze les:
- weet je waarom en wanneer de slavernij op katoenplantages werd afgeschaft
- weet je wat wordt bedoeld met huisnijverheid
- Kun je benoemen wat wordt bedoeld met oude energiebronnen
- Kun je benoemen wat wordt bedoeld met nieuwe energiebronnen

Leergebied overstijgende doelen:
Plannen en organiseren
- Prioriteiten stellen op je planner wanneer er meerdere dingen moeten gebeuren
- Jezelf aan de gestelde tijd houden bij een opdracht aan de hand van je planner

Slide 18 - Slide

3. Mini-check
Nvt

Slide 19 - Slide

Engeland
Waar de IR begon

  • Groot en machtig land dat de baas was over veel andere landen. 
  • De bevolking van Engeland groeit, hierdoor zijn er meer spullen, voedsel en kleding nodig.
  • Veel kleding wordt gemaakt van katoen, dat door slaven in de VS op plantages wordt geplukt. Dit werd verwerkt in de huisnijverheid en verkocht.

Het Britse Rijk rond 1700

Slide 20 - Slide

Huisnijverheid
  • In huizen van veel boeren stonden werktuigen van hout, die het katoen verwerkten in stukken stof. Daar werd dan weer kleding van gemaakt.
  • Dit ging alleen niet snel genoeg.
Op de foto op de achtergrond zie je huisnijverheid in de 19e eeuw. Een jongen zit op een weefgetouw van hout en een oude vrouw is links aan het spinnen op een spinnewiel

Slide 21 - Slide

van kleinschalige handmatige productie in de huisnijverheid...
... naar grootschalige machinale productie in fabrieken

Slide 22 - Slide

Soorten 'oude' energie
  • In de huisnijverheid werd er gebruik gemaakt van spierkracht. Dit is een voorbeeld van energie.
  • Ook kan de natuur energie opwekken. Dit noemen we natuurlijke energie

Slide 23 - Slide

Soorten 'oude' energie
Oude energiebronnen:
  1. spierkracht
  2. dierkracht
  3. waterkracht
  4. windkracht

Slide 24 - Slide

Nieuwe energiebronnen
Rond 1780 nieuwe energiebron de stoommachine:
Apparaat dat aangedreven wordt door hete damp van kokend water.

Slide 25 - Slide

0

Slide 26 - Video

Gevolgen uitvinding stoommachine:
  • bouw van fabrieken, machines zijn te groot geworden.
  • veel productie in korte tijd.
  • goedkoop produceren, lage lonen
  • huisnijverheid houdt op te bestaan; kunnen niet meer concurreren met de fabrieken.
  • vervoer ging sneller (stoomtrein, stoomboot)

Slide 27 - Slide

5. Begeleid inoefenen
--> Intensief arrangement: Joey T, Joey C, Faith
Je maakt samen met de leerkracht opdracht 2, 4 en 5

Slide 28 - Slide

6. Zelfstandig werken
Je maakt nu zelfstandig opdr 1 t/m 6 op blz 14 t/m 16.




Ben je klaar?
Dan kijk je de opdrachten na.
Daarna maak je de test jezelf van cursus 2.
timer
1:00

Slide 29 - Slide

7. Evaluatie LJ1
Hoe ging de les? Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?
Heb je nog ergens vragen over? 

- weet je wat wordt bedoeld met staatsvorming?
- Weet je wat centralisatie betekent?
- Kun je uitleggen waarom burgers inspraak wilde?

Slide 30 - Slide

7. Evaluatie LJ2
Hoe ging de les? Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?
Heb je nog ergens vragen over? 

- weet je waarom en wanneer de slavernij op katoenplantages werd afgeschaft?
- weet je wat wordt bedoeld met huisnijverheid?
- Kun je benoemen wat wordt bedoeld met oude energiebronnen?
- Kun je benoemen wat wordt bedoeld met nieuwe energiebronnen?

Slide 31 - Slide

Huiswerk
Huiswerk LJ 1:                                          Huiswerk LJ 2:
Maandag 17 januari                               Maandag 17 januari
4.2 opdracht 1 t/m 5                              4.2 opdracht 1 t/m 6

Woensdag 19 januari                            Woensdag 19 januari
SO 4.1 en 4.2                                              SO 4.1 en 4.2

                    

Slide 32 - Slide