BT1 Oriëntatie (hoe zou de wereld eruit zien als...)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k, t, havo, vwo
• Leerjaar 1

Binnenkomst

• Op tafel ligt schrift, pen, MEMO boek geschiedenis
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• Plaats je tas op de grond.
• Docent overhandigt A4 en start met de les 
  

Hoe zou de wereld eruitzien als…

De geschiedenis van de mensheid heeft bepaald wat de mens van de wereld gemaakt heeft.

Stel je voor dat je leeft in een tijd dat er geen steden zijn…

... dat er alleen maar bos is.

Stel je voor dat je leeft in een tijd waarin geen vervoermiddel aanwezig is

… dat je alles met je handen en rug moet doen.

Stel dat je in een tijd leeft waar geen elektriciteit aanwezig is…

…dat jezelf voor energie moet zorgen.

Stel je voor dat je in een tijd leeft het schrift nog niet bekend is…

…dat je je informatie op een andere manier moet verzamelen.

Stel je eens voor dat je leeft in een wereld die helemaal leeg is…

…hoe zou jij deze wereld dan vormgeven?

Duo-opdracht

• Vorm een groep van twee personen. 
• Schrijf een opstel in 10 minuten
• In de opstel beschrijf je hoe jij een lege wereld vorm zal geven. 
• Je hebt tot je beschikking deze wereld met haar zeeën, bossen, dieren en eetbare planten. 

Voorwaarden

In je opstel besteed je aandacht aan:

Communicatie;

Landbouw;

Woonplaats;

Veeteelt;

Bestuur;

Beroepen;

Godsdienst;

Cultuur.

Voorlezen

Lees je opstel voor

Wie durft?!

Leerdoel

Deze les staat in het teken van kennismaken.

- Kennismaken met het vak geschiedenis

- Kennismaken met een lege wereld

- Kennis nemen van regels

- Verwachtingen benoemen

Wat gaan we doen?

1. Kennismaken met een lege wereld
2. Kennis nemen van regels
3. Kennismaken met geschiedenis
4. Oefeningen uitvoeren
5. Verwachtingen benoemen

Huiswerk hele jaar door

• Meenemen naar de les:
• Laptop
• MEMO boek geschiedenis
  
• Schrift voor het vak geschiedenis
  
• Pen / etui
• Huiswerk is gemaakt / deadlines nakomen

Geschiedenismethode

MEMO boek geschiedenis doornemen.

Wat leer je bij geschiedenis?

• Verhalen
• Feiten en meningen
• Historisch denken - wat en waarom mensen iets deden
• Wat we te weten zijn gekomen over het verleden
• Aandacht voor Nederland en belangrijke gebeurtenissen en ontwikkelingen in de wereld

Vak geschiedenis. Waarom?

1. Helpt je om te begrijpen waarom de wereld is zoals hij is.
2. Helpt je begrijpen waarom jij bent wie je bent.
3. Je doet onderzoek naar wat waar en niet waar is. Fakenews.
4. Je leert dat mensen toen en nu verschillende meningen hebben over de wereld om hun heen.
5. Ideeën en gedrag van mensen uit het verleden begrijpen.
6. Kortom: je leert kritisch denken.

Vaardigheid historisch denken.

 

Oefening 1.

Hoe werkt de christelijke jaartelling?

Vaardigheid historisch denken.

 

Oefening 2.

De wordt ingedeeld in tien tijdvakken en periodes.

Opdracht

Wat: Je maakt opdracht 1 t/m 4 , blz. 15+16

Hoe: Je schrijft je antwoorden met pen in je MEMO boek.

Je mag samenwerken met de persoon naast je.

Je praat zachtjes.

Hulp: MEMO boek bronnen 1-3, blz. 13+14

Opbrengst: 

Na afloop krijgen 3 leerlingen de gelegenheid om antwoorden te delen

Klaar: Maak een tijdbalk in je schrift. 

             Opdracht staat op blz. 10, V 2.3 Hoe maak je een tijdbalk?

Leerwinsten delen

Schrijf op een A4 (deze ontvang je van docent)

1. Schrijf drie dingen op die je hebt geleerd

2. Schrijf op wat voor jou een goed middel is om te leren

3. Wat is je mening over deze eerste geschiedenisles?

Lesafsluiter: verwachtingen

Beantwoord de volgende vragen op A4.

1.  Wat je van jezelf verwacht tijdens de lessen geschiedenis?
2. Wat je van de geschiedenisdocent verwacht?
3. Wat je wil leren tijdens de lessen geschiedenis?
4. Wat je van de eerste les geschiedenis vond?