Studiemiddag 16-2-21 groepsdynamiek

• Nederlands
• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 4

Weer een studiemiddag over coaching....

WELKOM

Doelstelling

Gezamenlijk ideeën opdoen hoe we de groepsdynamiek bij de derdejaars positief kunnen bijsturen (veranderen?) wanneer zij weer naar school komen.

Programma

1. Theorie Tuckman
2. Energizer 
3. In groepjes ideeën opdoen (met een kop koffie/thee)
4. Ideeën delen
5. Plan van aanpak na de vakantie

Groepsdynamiek
waar denk jij aan?

Theorie van Tuckman (1965)

• De vijf fasen van Tuckman voor het beschrijven van een groepsproces
• Gebaseerd op een analyse
• Model wordt veel gebruikt voor onderzoeksdoeleinden
• Het is niet zo dat je zo met een groep MOET omgaan...

Fase 1 - FORMING (het vormen)

• Het team leert elkaar kennen
• Er is nog geen hechting of groepsgevoel
• Is het hier veilig?
• Mag ik er zijn?
• Als docent -> zorg voor veiligheid, bepaal jouw norm

Fase 2 - STORMING (conflictfase)

• Met wie kan ik het goed vinden? Wie kan ik beter uit de buurt houden? Wat is mijn rol? Hoor ik erbij?
• Wordt dit een positieve of een negatieve groep?
• Als docent zorgen dat conflicten worden opgelost of uitgesproken

Fase 3 - NORMING (de norm)

• De groep is geformeerd en iedereen weet en kent zijn rol
• Hoort iedereen erbij? Wie niet? Waarom?
• Communicatie "naar buiten" verloopt vaak via de leiders
• Als docent kun je hier nog sturen; welke rol geef jij de leiders?

Fase 4 - PERFORMING(prestatie)

• De groep gaat functioneren volgens de normen en waarden die zij zelf hebben vastgesteld
• Aan de docent is het om dit nu te onderhouden

Fase 5 - Adjourning (afsluiting)

• Afscheid van dit schooljaar
• Gemopper omdat ze het stiekem niet leuk vinden
• Als docent positief afsluiten!

Zet de 5 fasen van Tuckman in de juiste volgorde

Performing

Forming

Storming

Adjourning

Norming

GEEF DE NEDERLANDSE BENAMING VAN DE 5 GROEPSFASEN

VAN TUCKMAN - sleep ze op de juiste Engelse benaming.

FORMING

STORMING

NORMING

PERFORMING

ADJOURNING

CONFLICT

AFRONDING

PRESTATIE

VORMING

ONTWIKKELING

Belangrijk

• De eerste fasen draaien op sociaal-emotionele taken
• Na tussenkomst (nieuwe leerling / leider valt weg) terug naar stormingfase
• GEEF ZELF HET GOEDE VOORBEELD...

Zien jullie de periode na de vakantie als een nieuwe kans voor de groepsdynamiek van leerjaar 3?

1. Ja
2. Nee man wat denk je wel niet?
3. Misschien maar het grootste leed is al geleden
4. Nee maar ik wil het zeker proberen

In welke fase volgens de theorie van Tuckman zal de groep dan zitten?

1. Forming
2. Storming
3. Norming
4. Performing

Opdracht

Hoe kunnen wij na de vakantie als groep docenten, maar ook jijzelf in je vak, meewerken aan dit positieve groepsproces?

Zie classroom O&ICT

• In Classroom staat een formulier
• Vul jouw / jullie idee in 
• Laten we dit een levend document maken. Mocht je later iets te binnen schieten, vul het aan!

Een kleine energizer terwijl ik koffie haal...

1 konijn zag 6 olifanten op weg naar de rivier. Elke olifant zag 2 apen naar de rivier gaan. Elke aap heeft 1 papegaai in zijn handen. 

Hoeveel dieren gaan er naar de rivier?

Maximen van Grice 

(coöperatief principe)

1. Maxime van kwantiteit
2. Maxime van kwaliteit
3. Maxime van stijl
4. Maxime van relevantie

Geen eenduidig antwoord mogelijk. De vraag heeft teveel losse eindjes.

Plan van aanpak

Welke ideeën gaan we toepassen?