Werkbegeleiding Verzorgende IG BBL cohort 2023

• SLB
• MBO
• Studiejaar 2

De VZ IG begeleid studenten en nieuwe collega's of vrijwilligers 

DOEL

Jullie kunnen met de opgedane kennis en theorie een nieuwe medewerker, leerling of vrijwilliger begeleiden. 

Deze les

Vaardigheden en rollen werkbegeleider

Begeleidingsstijlen

Introductiefase/startgesprek:

Leerdoelen, pop en pap, begeleidingsplan

Aanleren vaardigheden

Welke vaardigheden heb je nodig om te begeleiden?

Een goede werkbegeleider:

- is deskundig als verzorgende;

- heeft kennis van de organisatie;

- heeft inzicht in het hoe en waarom van een opleiding;

- past gesprekstechnieken op de juiste manier toe;

- herkent verschillende leerstijlen of leervoorkeuren;

- kan studenten begeleiden en beoordelen.

3 rollen 

De opleider
De begeleider
De beoordelaar 

Geef voorbeelden

van wat je kan 

doen per rol

Welke begeleidingstaken/gedrag toon je bij een collega in opleiding of stagiare?

Wat is het verschil tussen het begeleiden van een vrijwilliger, een nieuwe collega en een collega in opleiding/stagiaire?

Inwerkplan voor studenten & nieuwe medewerkers 

Methodisch begeleiden

Introductiefase

Begeleidingsfase/uitvoeringsfase

Beoordelingsfase

Verschillende fasen van werkbegeleiding 

Wat bespreek je met de student tijdens een startgesprek?

Introductie

Startgesprek:

beginsituatie

Afspraken en verwachtingen

leerdoelen

Schoolopdrachten

POP en PAP

Wat bepaalt de beginsituatie van een student?

Beginsituatie

• vaardigheden/kennis
• fase vd opleiding
• persoonlijke eigenschappen
• voorgeschiedenis
• motivatie
• Leerstijl 

Leerdoelen 

Beschrijven gewenste eindsituatie in zichtbaar gedrag: wat ziet de werkbegeleider jou doen?

SMART (module Leren Leren)

Persoonlijke leerdoelen, versus opleidingsdoelen

Leerdoelen behalen door leeractiviteiten en leerdoelen

POP

Sterkte/zwakte

Leerdoelen

SMART

PAP

Enkele weken: welke doelen gaat student aan werken:

Hoe

Wie

Met wat 

Wanneer

Wanneer en hoe evalueren?

Begeleidingsplan

Afspraken vastgelegd om leerproces zo goed mogelijk te laten verlopen

Planning per week

Verwachtingen

Formuleren en plannen leerdoelen

Data voortgangsgesprekken en het eindgesprek

Leerstijlen 

learnbeat

Bestudeer de tekst in learnbeat mbt leerstijlen. Bij elke leerstijl hoort een begeleidingsstijl. Bijvoorbeeld:

1. Jouw student is een denker. Hoe moet je jouw student dan begeleiden?
2. Wat kan een valkuil zijn?

De opleider 

- richt zich op het aanleren van de nodige competenties;

- schept leersituaties waarin de lerende de leerdoelen kan halen.

Hoe schep je leersituaties waarin de lerende de leerdoelen kan behalen?

Hoe pak je de begeleiding aan? Benoem 4-6 stappen puntsgewijs (kort)

Uitvoeringsfase: aanleren vaardigheid

• Wat is beginsituatie?
• Voorbeeldgedrag tonen
• Instructie vaardigheid
•  Demonstratie of voert onder toezicht uit
• Evalueren

De begeleider 

- richt zich op de student en haar opleidingsproces door haar te coachen, te adviseren en te motiveren;

- reageert actief op de student door haar begeleidingsstijl aan te passen op de leerstijl van de student. Iedere student is een individu met ervaringen en eigenschappen;

- houdt rekening met de persoonlijke ontwikkeling van de student. Deze staat centraal en hoort bij het verbeteren van het functioneren in het beroep.

Voortgangsgesprekken

Feedback

Reflecteren

Begeleidingsplan zn aanpassen

Coachen vs sturen/adviseren/instructie

Coachen

Bij coachen gaan we ervanuit dat de ander zelf het antwoord heeft. Het enige waar je mee helpt is zoeken naar dat antwoord door open, oordeelvrije vragen, aanmoedigen enzovoort.

Adviseren

Bij adviseren geven we zelf een antwoord, en is de ander vrij om ermee te doen wat ie wil.

Sturen

Bij sturen zeggen we wat de ander moet doen of bereiken.

Waar moet een positief
leerklimaat aan voldoen?

Positief leerklimaat

Uitdaging op juiste niveau

Juiste reactie op fouten

Genoeg ruimte voor scholing en delen van kennis

Ruimte voor vragen stellen

Luisteren naar de student

Begeleider is zelf open

De beoordelaar 

- richt zich op de waardering van het resultaat dat de student heeft behaald;

- stelt met behulp van een beoordelingssysteem en op basis van de eerder behaalde resultaten vast of de student voldoet aan de gestelde eisen en wat de gevolgen zijn voor het verdere leerproces.

Volgende week

Feedback geven

In gesprek

Reflecteren

Vragen stellen

Lees: Learnbeat 10.4 deel A, B, C, D

Lees ook door: modulewijzer Professionele ontwikkeling en Kwaliteit, deel 2: werkbegeleiding. 

Je gaat de komende periode opdracht 3.1 (zie modulewijzer) uitvoeren in de praktijk: hoe kan deze opdracht er bij jouw werkplek uitzien voor jou? Is het duidelijk hoe je deze opdracht kan aanvliegen?

Vragen?