H11.7 Koolstofassimilatie

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4,5

11.7 Koolstofassimilatie

het maken van organisische moleculen

via:

-fotosynthese

+

+

-->

^

Fotosynthese:

.........

........

.........

..........

........

Water

koolstof-dioxide

licht

Glucose

zuurstof

lesdoelen

-Je kunt de reactievergelijking van de fotosynthese opschrijven.

-Je kunt twee vormen van koolstofassimilatie noemen.

-Je kunt beschrijven hoe bij de fotosynthese lichtenergie omgezet wordt in chemische energie en in welke stof die chemische energie dan zit.

-Je kunt de rol van bladgroenkorrels bij de fotosynthese beschrijven.

Reactievergelijking fotosynthese

6H20+6CO2 --> C6H12O6+ 6O2

Waarom is een blaadje groen?

Glucose

Voortgezette assimilatie

Verbruikt bij verbranding

verbranding versus fotosynthese

Alle cellen verbranden elk moment dat ze leven

Alleen cellen met bladgroenkorrels onder de juiste omstandigheden voeren fotosynthese uit

van 0 tot P is O2-afgifte negatief

--> Meer O2 nodig voor verbranding dan gemaakt tijdens fotosynthese

Na P: O2-afgifte is positief

-->O2 productie tijdens fotosynthese hoger dan O2 nodig voor verbranding

Wanneer O2-afgifte constant blijft -->

Een andere factor dan licht beperkt de fotosynthese

verander je een beperkende factor, dan heeft dat een effect op het verloop van de fotosynthese

bij P

verlichtingssterkte 2 = beperkend. 

bij verlichtingssterkte 1 = nitraatconcentratie beperkend

beperkende factot

beperkende factor

hoeveel appeltaarten kan je maken met?

-1,4kg suiker

-53 appels

-2,34kg boter

-35 eieren

-975g bloem

Recept appeltaart

300g bloem

200g suiker

200g boter

2 eieren

8 appels

Wat gebeurd als je de beperkende factor verdubbeld?

Taakverdeling in planten

-hout en bastvaten

Er moet genoeg water in plant zijn, anders risico op plasmolyse

--> Huidmondjes dicht !

Hoge verdamping --> sluitcellen in plasmolyse --> huidmondjes dicht

(want sluitcellen staan open als ze vol water zitten)

Huidmondjes