Effectief gebruik maken van Microsoft Outlook

Effectief gebruik maken van Microsoft Outlook

Leerdoel

Aan het einde van deze les kan je Microsoft Outlook gebruiken om e-mails te versturen en ontvangen, afspraken te maken en taken te beheren.

Start de les door dit leerdoel te benoemen en het belang ervan uit te leggen.

Wat weet je al over het gebruik van Microsoft Outlook?

Inloggen

Log in op Microsoft Outlook met je gebruikersnaam en wachtwoord.

Geef een demonstratie van hoe je inlogt op Microsoft Outlook en laat de leerlingen het zelf proberen.

E-mails versturen

Stel een e-mail op en verstuur deze naar je docent.

Demonstreer hoe je een e-mail opstelt en versturen. Laat leerlingen het zelf proberen en geef feedback waar nodig.

E-mails ontvangen

Ontvang en lees e-mails in je inbox.

Laat zien hoe je e-mails ontvangt en leest in je inbox. Laat leerlingen het zelf proberen en beantwoord vragen.

Agenda

Bekijk en maak afspraken in je agenda.

Laat zien hoe je je agenda bekijkt, afspraken maakt en wijzigt. Laat leerlingen het zelf proberen en beantwoord vragen.

Taken

Maak takenlijstjes en beheer je taken in Microsoft Outlook.

Demonstreer hoe je takenlijstjes maakt en taken beheert in Microsoft Outlook. Laat leerlingen het zelf proberen en geef feedback waar nodig.

Contactpersonen

Maak en beheer contactpersonen in Microsoft Outlook.

Toon hoe je contactpersonen maakt en beheert in Microsoft Outlook. Laat leerlingen het zelf proberen en beantwoord vragen.

Handige functies

Leer hoe je handige functies zoals zoeken en filteren kunt gebruiken in Microsoft Outlook.

Laat zien hoe je handige functies zoals zoeken en filteren kunt gebruiken in Microsoft Outlook. Geef praktische voorbeelden en laat leerlingen het zelf proberen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.