Wereldschool Het Lammetje + afronding wereldklas jaar 2

Wereldklas jaar 2

In deze LessonUp rond ik semester 2 en daarmee jaar 2 van het wereldklas traject van de Pabo af. Ik laat hierin de door mijn groepje gemaakte wereldschool zien en ik bespreek wat mij vooral bijgebleven is als wereldklasstudent. 

WS Het Lammetje

Nick Meeuwenoord, Sas van der Poel en Sofie Buskens PLV2D

Wat vinden wij belangrijk?

Wij vinden op deze school burgerschap super belangrijk!

Waarom?

Burgerschapsvorming brengt kinderen de kennis, vaardigheden en houding bij die ze nodig hebben om nu en later actief te kunnen meedoen in onze samenleving.

Onze projecten

1. De leefbare wereld

2. Alle stemmen tellen

3. Same Difference

4. Iedereen vrij?

5.  Fact or Fake? 

De Leefbare Wereld

Leerdoelen:

- Leerlingen leren na te denken over de mate waarin jij samen met anderen keuze hebt in vragen rond duurzaamheid.

- Leerlingen leren kritisch na te denken over hun eigen gedrag en keuzes van anderen en het effect daarvan op de leefomgeving, dichtbij en veraf, nu en later. 

-  Leerlingen leren hoe ze hun duurzaamheidsstandpunten kunnen omzetten naar concrete (persoonlijke) keuzes en acties. 

Opbouw project Duurzaamheid

1. Informatie les klimaatverandering; Wat? Hoe? Waarom? Wanneer?

Werkvormen: Opdrachten verwerkt in LessonUp, 

2. Debatteren.

Werkvormen: De kinderen gaan debatteren over verschillende stellingen in het thema duurzaamheid.

3. Het begint bij jezelf.

Werkvormen: De kinderen maken een plan over wat ze in hun directe omgeving kunnen veranderen en gaan dit echt uitvoeren. Ze maken duurzame uitvindingen. 

Project: alle stemmen tellen!

Les 1: informatieve les 

-Wat is een democratie?

-Hoe zit de parlementaire democratie van Nederland in elkaar?

Werkvormen:
-Politieke krachtenveld invullen (ProDemos)

-ProDemos Bingo

Les 2: richt je eigen politieke partij op!

-In groepjes 

-Waar staat jullie partij voor? Minimaal 10 standpunten. 

-Bedenk een naam + logo 

-Presenteren 

Les 3: debatteren! 

Project: same difference 

Seksuele diversiteit 

3 weken. Elke week een les van 1,5 uur.

Les 1: Eigen identiteit. Wie ben ik en wat zijn de verschillen en overeenkomsten tussen mij en een ander?

Les 2: Wat zijn verschillende genders en seksuele voorkeuren.

Les 3: Hoe zit het met deze diversiteit in de samenleving.

Project: Iedereen Vrij? 

Vrijheid en gelijkheid

4 weken. Elke week een les van 1,5/2 uur.

Les 1: Vrijheid in Nederland 

Wat is vrijheid? Waarom zijn we vrij? (Geschiedenis, Levensbeschouwing)  

Les 2: Vrijheid in de rest van de wereld 

(Geschiedenis, Aardrijkskunde)  

Les 3: Op weg naar vrijheid

(Voorbereiden presentaties; wat is vrijheid voor jou?)

Les 4: Geven presentaties. 

Project: Fact or Fake? 

3 weken. Elke week een les van 1,5/2 uur.

Les 1: Wat is nieuws? 

Introductie op het begrip nieuws. Maken een eigen krant.

Les 2: Is het wel echt? 

Introductie op fake news. Kinderen gaan onderzoeken of niets echt of niet echt is. 

Les 3: How dangerous is it?

DIeper in op de gevaren van fake news. 

Hoe hebben wij jullie inspiratie gegeven, met onze wereldschool?

Wereldklas jaar 2

Wat heb ik geleerd?

We zijn bij het traject deze periode bezig geweest met verschillende onderwerpen die vooral te maken hebben met burgerschap. Specifiek hebben we het gehad over maatschappelijke discussies, diversiteit en medialisering. Deze onderwerpen hebben we aan het einde van het jaar samengevoegd tot een ideale wereldschool. 

Ik vond vooral medialisering en diversiteit heel interessant. We hebben de onderwerpen op verschillende manieren belicht, zodat ik er vanuit verschillende perspectieven naar kon kijken.  

Ik als wereldklasstudent

De onderwerpen die we besproken hebben vond ik erg interessant. Over deze onderwerpen wist ik vaak al wel het een en ander, maar het is goed dat we meer de diepte in gegaan zijn. Ook, zoals eerder benoemd, bekijken we de onderwerpen vanuit verschillende perspectieven. We hebben de onderwerpen ook nog extra belicht bij het project 'Lessen voor de Toekomst'. 

Ik ben zelf in mijn eigen leven wel van plan om op sommige dingen extra te gaan letten. Qua duurzaamheid probeerde ik dit al, maar ook met medialisering ga ik meer op mijn privacy letten. Ik merk ook aan mezelf at ik vaker met andere mensen over deze onderwerpen in gesprek ga en zo probeer ook bij anderen enige invloed te hebben. 

Hoe breng ik de wereldklas in de klas?

Ik denk dat het heel belangrijk is om de thema's van de wereldklas en burgerschapsvorming in de klas te brengen en dat dit nog te weinig daadwerkelijk gebeurt. Als wereldklasstudent heb ik de juiste handvaten om dit wel te doen. Ik heb zelf nu al veel kennis over verschillende onderwerpen, zodat het waarschijnlijk minder 'ongemakkelijk' voelt om lastigere onderwerpen, als diversiteit, bespreekbaar te maken. 

In mijn eigen 'normale' lessen maak ik regelmatig gebruik van de actualiteit, om mijn lessen in te leiden. Ook vind ik het belangrijk om met de kinderen het jeugdjournaal af en toe te kijken en hier dan ook over na te praten. Ik ben zelf enthousiast over de onderwerpen en hoop mijn enthousiasme ook over te kunnen brengen op de kinderen in mijn klas.