F2 examineren les 1

• examinatortraining bpv
• Beroepsopleiding

Certificaat?

Verplicht: 

• Het doorlopen van de lessen

Optioneel:

• Extra opdracht = certificaat!

Rol van het BPV adres

rol van de begeleider

In deze video kun je laten zien hoe belangrijk het is om feedup tegeven naast het geven van feedback. De student die zich nog moet ontwikkelen heeft vaak nog geen idee wat het eind doel is. 

Voor een begeleider is het einddoel vaak vanzelfsprekend. 

Gebruik voor deze uitleg de volgende dia.

De kinderen die commentaar geven op Austin geven hem:

1. feedback
2. feedup
3. feedforward
4. alle drie

Feedforward: hij moet de vleugels puntiger tekenen.  

De vleugels moeten de vorm van een driekhoek krijgen

Feedback: het heeft nog geen inkepingen. Hij is weer rond gegaan.

'Hij is zo goed' is ook feedback, maar geen specifieke feedback. Met deze feedback weet hij niet wat er goed is en waar er verbeteringen/verdiepingsmogelijkheden zijn. 

Feedup wordt niet gegeven, maar is wel aanwezig, dat is de voorbeeld foto.

Taken begeleider

deze video laat het belang van oefenen zien! ook hoeveel tijd het kost.

Zeker als er al een ingesleten patroon/handeling/gedrag bestaat.

Voor werkbegeleiders is daarom de omslag van beoordelen naar ontwikkelingsgericht begeleiden soms moeilijk en tijdrovend

Maar als je veel geoefend hebt, dan kan je op voor het examen!

En dit is dus wat veel oefenen op de fiets oplevert: onbewust zijn we heel bekwaam geworden!

Dat is wat werkbegeleiders ook zijn. Maar wel bewust bekwaam. 

Studenten die gaan examineren moeten dit bewust bekwame niveau ook beriekt hebben. Niet op de fiets, maar wel op de werkvloer. 

Als examniator beoordeel je ze hierop. Ze kunnen het en ze weten waarom ze zo handelen. Daarover kunnen ze verantwoording afleggen. 

De rol van een examinator

Examineren en gevolgen voor leerproces? 

Het is toch ... als het goed is afsluiting van een leerproces

taken van een examinator

samenvattend:

opdracht volgende pagina

Tekst

Tekst

Tekst

Meedenken in de taken die passen bij een werkproces 

Helpen bij de voorbereiding op een examen 

Overleg met examinator om tot een oordeel te komen

Feedback geven op beoordeling

beoordeling van werkprocessen

feedback geven op het proces

Rol examinator 

Rol begeleider 

feedback geven op beoordeling (D) zou ik anders benoemen

Jouw kwaliteiten als begeleider en examinator?!

Het begeleiden van studenten vraagt om andere kwaliteiten dan het examineren van studenten.

Welke kwaliteiten passen bij jou?

Welke kwaliteiten bij een begeleidende rol?

Over welke kwaliteiten moet een examinator beschikken?

Wat zijn goede kwaliteiten voor een begeleider?

Wat zijn goede kwaliteiten voor een examinator?

Analyseren

Ambitieus

Bedachtzaam

Belangstellend

Betrouwbaar

Consequent

Direct

Doelgericht

Duidelijk

Eerlijk

Evenwichtig

Gedisciplineerd

Initiatiefrijk

Ijverig

Kan goed analyseren

kan goed luisteren

kan relativeren

krachtig

nieuwsgierig

nuchter

objectief

ordelijk

organisator

oplettend

praktisch

respectvol

serieus

tactvol

vastberaden

verantwoordelijk

weet te onderscheiden

weet te overtuigen

zelfstandig

zelfverzekerd

ziet samenhang

zorgvuldig

Kan goed luisteren

Kan relativeren

Krachtig

Nieuwsgierig

Nuchter

Objectief

Ordelijk

Organisator

Oplettend

Praktisch

Respectvol

Serieus

Tactvol

Vastberaden

Verantwoordelijk

weet te onderscheiden

weet te overtuigen

zelfstandig

zelfverzekerd

ziet samenhang

zorgvuldig

Welke kwaliteiten wil jij in jouw rol als examinator (verder) ontwikkelen?

Dit is huiswerk, waar in de volgende les op teruggekomen kan worden