Herhaling sterk, zwak, tt, vt

Welkom!
1 / 19
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo t, havoLeerjaar 1

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Welkom!

Slide 1 - Slide

Wat gaan we doen?
  • Herhaling zwakke en sterke werkwoorden
  • Persoonsvorm verleden tijd
  • Persoonsvorm tegenwoordige tijd 

Slide 2 - Slide

Sterke werkwoorden
Zwakke werkwoorden
Schrikken
Bijten
Bestrijden
Vermoeden
Antwoorden
Smeren
Lopen
Wonen

Slide 3 - Drag question

Zwakke werkwoorden

> Veranderen niet van klank
>  In de verleden tijd kun je gebruik maken van 't kofschip

- Ik-vorm tt + te/ten
- Ik vorm tt + de/den
Sterke werkwoorden

> Veranderen van klank
> Persoonsvorm VT eindigt nooit op -dt
- Zo kort en eenvoudig mogelijk.

Slide 4 - Slide

Persoonsvorm verleden tijd
Om te bepalen of je -te/ten of -de/den schrijft
't kofschip

Eindigt de laatste letter van de stam op een medeklinker
(t kfschp) schrijf je -te of -ten.

* -DT kan dus niet!

Slide 5 - Slide

Waarom kan -dt niet bij PVVT?

Slide 6 - Open question

Oefenen
We gaan nu oefenen. 

Slide 7 - Slide

Het leger
(trainen) gisteren op dit veld.

Slide 8 - Open question

Bianca (zeggen) gisteren dat ze nieuwe kleren
(gaan) kopen.

Slide 9 - Open question

Ik (zwemmen) vaak vroeger.

Slide 10 - Open question

Het schuurtje (instorten) vannacht in elkaar.

Slide 11 - Open question

Afgelopen week (beroven) hij de bank.

Slide 12 - Open question

De schuurtjes (instorten) vannacht in elkaar.

Slide 13 - Open question

In het weiland (draven) de paarden.

Slide 14 - Open question

Op een schaal van 1 tot 10, hoe zeker ben jij van je kennis over PVVT
010

Slide 15 - Poll

Wat vind je nog lastig?

Slide 16 - Open question

persoonsvorm tegenwoordige tijd
Ik

Jij/je

Hij/zij

Wij

Jullie

Zij

Slide 17 - Slide

Zinnen bespreken puzzel

Slide 18 - Slide

Voor de toets
  • Spelling H1: blz. 34-37
  • Spelling H2: blz. 66-67* 
  • *Havo leert ook nog: H2 spelling blz. 64-65
  • Spelling H3: blz. 94-97

Slide 19 - Slide