CMO Oriëntatie

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3

Cultureel-Mentale ontwikkelingen na 1945

B3 - geschiedenis periode 1

Leerdoelen

Aan het eind van deze les...

...kan je drie dingen benoemen die veranderd zijn na 1945. (R)

...kan je drie culturele veranderingen benoemen. (T1)

...kan je drie mentale veranderingen benoemen. (T1)

...kan je uitleggen wat er wordt bedoeld met cultureel-mentaal.(R)

Wat is wat?

Dikgedrukt = een begrip

schuin = moeilijk woord

uitleg van begrip

Hierin staat de uitleg van het begrip. Schrijf het begrip en de betekenis op in je schrift.

uitleg van moeilijk woord

Hierin staat de uitleg van het moeilijke woord. Schrijf het op in je schrift.

uitleg

Hierin staat de uitleg over een bepaald onderwerp.

Welke drie dingen
veranderden na 1945?

Cultureel-mentale geschiedenis

Sinds 1945 is er veel veranderd in Nederland. In de geschiedenis kunnen we daarbij kijken naar de cultureel-mentale veranderingen. Cultuur is wat mensen doen en hoe zij leven. Mentaliteit is hoe mensen denken over de wereld om hen heen.

Cultuur

Alles wat mensen doen en hoe zij leven (taal die je spreekt, het eten dat je eet, de kleding die je draagt, hoe je je huis inricht, etc.)

Mentaliteit

Hoe mensen denken over de wereld om hen heen. (Wat zij normaal vinden, wat zij belangrijk vinden, waar zij in geloven, etc.)

Wat valt je op aan deze foto?

Foto uit de jaren '50. 

Grootste verandering die te zien is: de centrale verwarming. 

Rolverdeling tussen man en vrouw valt niet duidelijk op. Wel hebben ze aparte stoelen. Man leest de krant en vrouw leest een boek (waarschijnlijk een kookboek of huishoudboek).

Kinderen spelen op de grond. Er is geen mechanisch speelgoed, dat komt pas veel later.

Wat valt je op aan deze foto?

Foto uit de jaren '50.

Gezin om de radio. Voor de uitvinding van de televisie was het voornaamste massamedium de radio. Veel gezinnen luisterden toen naar 'hoorspellen' en/of het nieuws. 

Rolverdeling is dat de vrouw aan het breien is (normaal tijdverdrijf voor een vrouw eind jaren '50).

De man leest de krant. Kinderen luisteren naar de radio.

Hoe is de rolverdeling man/vrouw op deze foto?

Foto uit de jaren '50. Man zit aan het hoofd van de tafel, vrouw kookt en zorgt voor het huishouden. 

Hierna bron 1 bekijken in het boek. Benoemen wat de leerlingen zien op de foto. 

Benoemen wat een kolenkachel is en wat het verschil is met de CV. 

Koppeling maken met het katholieke geloof. Vraag aan leerlingen welk geloof zij hebben.

Wat valt je op aan deze foto?

Foto aan het eind van de jaren '50. 

Vraag leerlingen wat ze zien op de foto. Welke grote verandering is er te zien? Televisie. 

Hoe is de rolverdeling tussen man en vrouw te zien? Vrouw is vooral aan het lezen (krant, misschien reclamefolder). 

Man zit aan de televisie (verzet waarschijnlijk het volume, een afstandsbediening bestond nog niet). Kinderen zitten op de grond. 

Jong in de jaren '50

In de jaren '50 luisterde je als jongere naar de ' gezagsdragers'. Dit zijn mensen die je leerden hoe je je moest gedragen: je ouders, je leraar, de politieagent en de pastoor. 

Begrippen uit deze les

• Cultuur
• Mentaliteit
• Gezagsdrager

Wat is cultuur?

1. Alles wat mensen maken.
2. Alles wat mensen doen.
3. Alles wat mensen maken en hoe zij leven.
4. Hoe mensen denken.

Wat is mentaliteit?

1. Hoe mensen denken over Trump.
2. Hoe mensen denken over de wereld om hen heen.
3. Hoe mensen denken over Nederland.
4. Hoe mensen denken over Europa.

Wat is een gezagsdrager?

1. Mensen die je leren hoe je je moet gedragen.
2. Mensen die je leren hoe je moet werken.
3. Mensen die je leren hoe je aantekeningen moet maken.
4. Mensen die je leren hoe je asociaal moet zijn.

Wat is geen voorbeeld van een gezagsdrager?

1. Je ouders
2. De politieagent
3. De leraar op school
4. Je vrienden

Noem drie veranderingen in Nederland sinds 1945.

Noem drie culturele veranderingen sinds 1945.

Noem drie mentale veranderingen sinds 1945.

Leg uit wat cultureel-mentale geschiedenis betekent.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Stel 1 vraag over de lesstof die je niet goed hebt begrepen.

Huiswerk vraag 6 van de oriëntatie.